（三）积极引导社会舆论。由各级党委宣传部门牵头，动员社会主流媒体，创建多元的宣传网络，发挥新闻媒体时效性强、辐射面广、影响力大的优势，主动进行我省普通高中新课程实验的社会宣传，确保正确的舆论导向，使学生、家长、社会各界能够正确理解新课改的重要意义、基本内容和实施情况，积极支持和配合普通高中新课程实验工作。
（四）整合社区力量。动员社会文化机构和社区力量，参与新课改，为开发课程资源、实施“社区服务”课程提供保障。
（五）积极推广新课改中的成功经验。深入各级各类学校，不失时机地捕捉新课改中的成功经验和先进典型，集中大家智慧，破解课改难题，交流推广成功经验，提高教育教学质量，实现甘肃教育的大发展。
三、社会宣传的主要内容
（一）普通高中课程改革的背景、意义、目标和内容。
（二）各级政府和教育部门发布的政策性文件。
（三）新课程倡导的课程观、人才观、教师观、教学观、学生观、评价观等观念。
（四）新课程的内容与结构。
（五）新课程背景下的教学。
（六）新课程背景下的评价。
（七）新课程下的学校管理。
（八）新课程实施中的成功经验和存在的问题。
（九）新课程改革对我省基础教育的影响。
四、具体措施
（一）召开新闻发布会，营造氛围。各级政府和教育行政部门通过新闻发布会，进行广泛的动员和部署，使全省广大新闻工作者重视新课改的报道工作，提高新课改新闻报道的计划性、积极性和主动性。
（二）新闻媒体专题报道。依据电视、报纸、广播、教育期刊、网络等传媒的不同传播特点，通过各种形式广泛宣传高中课改。省高中课改专家指导组宣传报道项目组负责协调省内主要媒体（甘肃电视台、《甘肃日报》等）持续不断地报道重大的新课改活动。省教育厅主管的《甘肃教育》《未来导报》、甘肃教育信息网和甘肃基础教育资源网等，必须全方位、及时地报道我省普通高中新课改的政策及工作进展情况。甘肃基础教育资源网还要建立资源库，发布典型课例，并设立专家、教师和学生博客专区，为各方面的交流搭建好平台。动员学生、教师、家长及关心课改的人士，在报刊杂志上发表文章、感言，交流心得。特别是让广大教师、学生以及家长从他们亲身的感受和体验出发，宣传新课程。做到既有面的报道，又有点的宣传；既有课改专家的现场访谈，又有一线教师的跟踪采访；既有教育政策的正确引导，又有课改工作的动态呈现。各市州政府和教育部门也要根据实际，动员当地的主要媒体对新课改进行广泛而深入的宣传。
