17、把加快发展农村中等职业教育作为职业教育工作的重点。进一步扩大面向农村的中等职业教育招生规模，组织动员应往届初中毕业生和未升学高中毕业生、退役士兵和农民工等接受中等职业教育，努力完成教育部下达的中等职业教育招生任务，实现中等职业教育与普通高中招生规模大体相当。加强中等职业教育涉农专业建设，增强中等职业学校为农村、农业输送人才的能力。进一步推动“三教统筹”和“农科教结合”，利用中职学校、乡镇成人文技校等资源，建立健全覆盖县、乡镇、村的农村职业教育培训网络，积极开展农村实用技术培训、农业产业技能培训、农村劳动力转移培训和返乡农民工培训，为促进农村经济社会全面发展服务。
18、着力提高中等职业教育教学质量。继续推进“三段式”办学模式改革，完善主办校、联办校和合作企业的协作机制，实现资源共享，优势互补，共同发展。加快组建由行业协会牵头、中职学校和企业事业单位参加的职业教育集团，争取再推动建立农业、旅游、纺织服装、建筑建材等全省行业型职教集团，指导各设区市加大组建区域性职教集团的力度，在联合培养人才、共建实训实习基地、联合开展技术研发以及组织企业员工培训等方面构建校企合作平台。推进多形式校企合作，大力推行工学结合、“2＋1”人才培养模式，扩大“订单式”培养规模，积极推行半工半读，不断完善顶岗实习制度，探索建立学生实习保险制度。深化教学领域改革，推动中等职业学校教学从学科本位向能力本位转变，以培养学生的职业能力为导向，调整课程结构和学时比例，规范教学，提高教育教学质量。加快建立中等职业教育技能竞赛制度，举办全省职业院校技能大赛，提升中职学生职业技能和实践能力。
19、加快产业发展需要的技能型人才培养。建立全省中等职业教育专业情况信息发布制度，指导推动各地和中等职业学校围绕“海峡西岸经济区建设技能型紧缺人才培养实施计划”目标任务，加快专业结构和人才培养结构的调整，进一步推进中等职业教育重点专业建设，加强技能型紧缺人才培养基地建设，扩大紧缺人才专业招生规模。争取全省中等职业学校制造业、汽车业、现代农业等技能型紧缺人才领域相关专业毕业生占毕业生总数60%以上。
20、进一步加强中等职业教育基础能力建设。加快推进县级职教中心建设，重点指导和扶持15个县（市、区）成立县级职教中心建设，全省县级职教中心总数达40个左右。实施“中等职业教育改革发展示范学校建设计划”，争取5所以上的学校成为首批中等职业教育改革发展国家级示范学校，启动省级示范学校评估工作。继续实施“实训基地建设工程”，加强中等职业教育省级示范性实训基地建设，指导支持设区市统筹规划建设若干个开放共享的实训基地，指导中职学校建设标准化的实训基地，加强生产性实训基地和校内仿真实训基地建设。继续实施“中等职业学校教师素质提高工程”，以加强和扶持农村学校、薄弱学校为重点，组织800名专业教师、150名公共课教师进行骨干教师省级培训，开展中等职业学校教师全员培训，支持和推动紧缺专业特聘兼职教师工作，全面落实中职专业教师到企业实践制度，提高教师队伍“双师型”比例。
五、进一步提高高等教育质量和办学水平
21、稳步发展高等教育事业。进一步扩大高等教育规模，普通高等教育本专科在校生达到60万人，研究生近3万人，加强继续教育、成人教育和自学考试。进一步推动高等学校布局调整，认真做好新增院校的申报组建工作。
22、深入实施高等学校本科教学质量与教学改革工程。抓好一批本科教育重大改革项目，努力在国家级建设项目上有所突破。遴选确定40个省级本科教育特色专业建设点和100门省级本科精品课程，建设20个省级本科教育教学团队，评选40位长期从事本科第一线教学工作的省级本科教育教学名师；评选表彰100项省级高等教育教学成果奖励项目；建设40个省级本科教育人才培养改革创新实验区；建设25个左右省级本科教育实验教学示范中心；遴选250个左右省级优秀本科学生创新性试验项目。组织开展本科教学工作水平评估，建立健全本科教学质量保障体系。
