（三）“阳光体育”洒满全省中职学校，课外体育活动丰富多彩
各校认真贯彻《中共中央
国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号），积极开展“阳光体育运动”，对两操、大课间活动和课外体育活动十分重视。福州建筑工程职业中专学校、武夷山旅游职业中专学校大课间广播体操动作整齐划一。福州旅游职业中专学校阳光体育冬季长跑活动有方案、有启跑仪式，有里程统计纪录，活动开展扎实。厦门艺术学校、宁德职业中专学校、福安职业技术学校、漳州第二职业中专学校、龙岩卫生学校、长汀职业中专学校、大田职业中专学校、南平农业学校，课外体育活动做到“三定”、“四落实”，即定项目、定时间、定人数、课表落实、教师落实、场地落实、器材落实。
（四）加大经费投入，改善体育教学条件
大多数学校注重教学经费的投入，能保证教学和课外与竞赛需要。比如，厦门集美职业技术学校近几年投入2000多万元兴建体育馆和田径场。莆田华侨职业中专学校拟投入3000万元建体育馆和田径场。泉州财贸职业技术学校每年都投入5万多元用于日常的体育器材添置和维护。
根据评估组推荐，以下27所学校体育教学工作开展得比较突出，有特色，在此，给予表扬（排名不分先后）。他们是：福建商贸学校，福州建筑工程职业中专学校，福州旅游职业中专学校，厦门工商旅游学校，厦门卫生学校，宁德财经学校，宁德职业中专学校，福安职业技术学校，福建税务学校，海峡职业中专学校，福建财贸职业技术学校，晋江华侨职业中专学校，泉州经贸职业技术学院慈山分院，南安职业中专学校，晋江安海职业中专学校，漳州第二职业中专学校，漳州第一职业中专学校，漳州财贸学校，龙岩卫生学校，长汀职业中专学校，上杭职业中专学校，大田职业中专学校，永安职业中专学校，三明职业中专学校，南平农业学校，邵武职业中专学校。
三、存在主要问题
（一）不少学校专职体育教师数量不足，教师结构差别大，主要表现在本科学历和高级职称人数偏少。
（二）不少体育教师对新课改的理念认识不情，知识陈旧。大多数学校体育课教学水平有待提高。教案不规范（大多数太简单、教学流程不清楚），组织教学较随意。
（三）课外体育活动组织不力，多数留于形式。
