5.统筹全局，持续发展。要把编制《规划》和实施《高校服务海西六大工程》相结合，与《福建十二五教育发展规划》和《国家中长期教育发展战略规划纲要》的研究制订相衔接，与实现本届政府今后三年工作目标相统一，持续推动学校教育事业的健康协调发展。
二、《规划》的编制要求
各普通本科高校必须认真研究和明确为海西建设服务的定位，在全省高等教育事业发展中的定位，把办出特色作为谋划学校发展的着力点，把调整学科专业结构作为贯穿学校事业发展的主线，把培养社会急需紧缺人才作为学校发展的重点，把提高办学质量作为学校各项工作的核心，通过《规划》编制工作，明确发展的战略目标和主要任务，全面谋划学校的事业发展、学科建设、人才队伍建设和校园文化建设等，有步骤、分阶段地推进学校的改革、建设与发展。
（一）大力推进重点建设高等学校建设。厦门大学和福州大学等9所重点建设高校必须根据建设创新型国家和海西建设对高等教育提出的新要求，坚持提升办学质量与增强服务能力相结合，坚持整体推进与重点突破相结合，建设成为海西高层次创新人才培养基地、解决海西重大科技问题的重要基地和对外、对台交流合作的先行先试基地，带动全省高等教育办学水平的提高，在服务海西建设上发挥带头示范作用。要积极推进教育结构和办学层次的调整，稳定本科教育办学规模，以加快专业学位教育发展为重点，适度扩大研究生教育规模。要以学科建设为龙头，凝练学科方向，汇聚学科队伍，构筑学科基地，加快形成一批代表本校办学水平和特色的优势学科，推进一批重点学科进入全国先进行列。要加强科技创新和成果转化，着力在承接国家重大科技项目、获得国家重大科技奖项和解决区域经济发展重大科技问题等方面取得新的重大突破。要加强创新人才队伍建设，着力培养学术领军人物和学术带头人，力争在新增院士和进入国家重大人才计划等方面有新突破。经过努力，把厦门大学建设成为世界知名高水平研究型大学，福州大学、华侨大学、福建师范大学、福建农林大学、福建医科大学、福建中医学院建设成为教学研究型大学；集美大学、漳州师范学院建设成为有博士学位授予权单位。
（二）大力加强一般本科院校建设。一般本科院校要紧贴海西建设及区域经济社会发展，以培养应用型人才和开展科技应用研究为主，努力建设成为具有区域特色、行业特色、专业特色的教学型大学，争取有部分学校建设成为有硕士学位授予权单位。要把专业结构调整作为推动学校事业发展的关键，主动适应社会需求，依据产业结构调整和转型升级开展专业建设，调整人才培养结构，努力为生产、建设和服务第一线培养急需紧缺人才，提高办学水平和办学效益。福建工程学院、闽江学院、泉州师范学院、莆田学院和仰恩大学等5所本科院校，争取在2012年前通过教育部本科教学工作水平评估。厦门理工学院、三明学院、龙岩学院、福建警察学院、武夷学院和闽南理工学院等6所本科院校，争取在2015年前通过教育部本科教学工作水平评估。
