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3、积极推进教学资源信息化建设。贯彻落实全国中等职业教育教学资源信息化建设暨农村职业教育改革发展座谈会精神，以多媒体网络教学资源、模拟仿真实训软件等数字化教学资源开发和应用为核心，建立教学资源信息化建设与应用机制，促进中等职业教育内涵建设，提高人才培养质量。着手开发数字化教学资源，建设资源库，加强信息化基础设施建设和教师信息化素质培训，推进信息化环境下中等职业教育教学模式改革。
4、进一步加强职业教育集团建设。推进机械、通信、化工、建筑建材、旅游、鞋服、闽台合作等省级职教集团（联盟）和各设区市区域性职教集团的实质性运作，切实发挥职教集团校企合作规模化平台功能。职教集团内有关中职学校、行业企业和机构要加强协作，落实一批订单式培养、学生顶岗实习、教师实践、共建实训基地和企业员工培训等方面的合作项目。根据主导产业、重点产业集群和中等职业教育发展的需要，继续推动职教集团的组建工作，争取再组建若干个职教集团。
5、深化人才培养模式改革。广泛推行工学结合、顶岗实习，推进教产合作、校企一体化办学，推动职业教育与企业用工需求对接，实现专业对接产业、课程对接岗位、课堂对接车间、师资对接师傅、校长对接厂长，努力提高中职毕业生对技术性就业岗位的适应能力。扩大订单培养规模，鼓励“企业落地建厂、校企签订订单，企业落成开工、学生进厂就业（实习）”，进行同步培养人才。不断完善“一年学基础、一年学技能，一年顶岗实习”的人才培养模式。健全顶岗实习制度，加强顶岗实习全过程管理，探索建立以中等职业学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的模式。在中等职业学校推行学生实习责任险。
6、深化中职招生改革。进一步拓宽招生工作思路，广泛动员和吸引应届初中毕业生、未升学普高毕业生以及农民工、企业员工、军人等更广泛的人群接受中等职业教育，鼓励中职学校与企业、乡镇、军营、社区联合办学，扩大招生规模。继续实行灵活的招生机制，采取提前招生、集中录取、多次补录等多种办法，全力完成下达的中职招生任务，确保中等职业教育与普通高中协调发展。
7、搭建有利于中职毕业生继续学习的“立交桥”。实施面向中等职业学校毕业生的“高职单招”改革，在4个招考专业增加技能水平在考试中的要求，对在全国、全省职业院校技能大赛获奖的中职毕业生给予照顾录取，探索高职院校人才选拔的新机制，拓宽中职毕业生继续学习的通道，满足中职学生多样化的学习和发展需要。
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