三、进一步拓展终身教育的内容和形式，积极营造良好的学习环境和学习氛围
（十七）积极推进社区教育实验区建设。在现有基础上，积极创造条件申报1-2个全国社区教育示范区，2-4个全国社区教育实验区，全省评选确认10个左右省级社区教育实验区，各设区市至少评选确认30个设区市级社区教育实验单位。通过积极开展社区教育实验区建设工作，不断扩大国家、省、市三级社区教育示范区、实验区和实验单位覆盖范围。
（十八）加强学习型组织创建工作。按照职能部门分工，组织指导各级党组织、各级机关开展学习型党组织、学习型机关创建活动。进一步开展“创建学习型组织、争创知识性职工”活动。积极推进农村学习型组织创建试点工作。继续开展学习型家庭创建活动，组织开展“全民读书月”活动。
（十九）努力拓宽社区教育途径。结合文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生、环保、涉台教育“六进社区”活动，采取多种形式积极开展社区教育活动。进一步完善社区教育设施建设，为城乡居民创设更好的学习条件，满足社区居民求知、求新、求美、求乐的教育培训和活动的需要。
（二十）积极推进闽台终身教育交流与合作。充分发挥职能部门作用，积极拓展闽台终身教育交流渠道。鼓励闽台两地合作举办相关的终身教育学术会议、论坛及培训活动。争取闽台社区学院结成合作交流的对子。举办“海峡两岸远程教育与社区教育论坛”。制定特殊政策，加大闽台合作培养高技能人才工作力度，对开展闽台合作培养技师、高级技师的培训单位给予补助，争取闽台合作全年培训400名以上技师、高级技师。积极参与组织闽台职业培训交流合作系列活动，力争把大学生创业培训“圆梦工程”和“技工教育师资素质提升五年计划”做成两岸职业培训交流合作的品牌。组织省青联访问团、全省青年杰出农民访问团赴台湾交流考察，拓展青年终身教育活动空间。继续加强以闽台老年教育为主要内容的交流工作。
（二十一）加强终身教育理论研究与实践探索。积极推行“课题＋项目”的做法，充分发挥高等院校、科研院所的作用，重点开展终身教育实践应用研究、实证研究与政策咨询研究。鼓励终身教育研究机构和从事终身教育工作者投身理论研究。继续做好终身教育课题研究的结题鉴定工作。组织有关人员积极探讨我省终身教育体系的构成要素和运行模式，为加快构建具有福建特色的终身教育体系提供支持。
