（2）学校主管部门出具的推荐评审函。全民事业单位中的非占编在职人员须提供与单位签订的聘用合同。
（3）学校申报人员花名表（按教授、副教授，讲师，实验和图书高、中级分别造册）一式三份（表样由软盘自动生成）。
（4）近五年的专业技术职务考核表。
（5）晋升高级职务学术答辩书。
（6）学校教学指导委员会教学考察评价表。
（7）高等学校教师资格证书原件和复印件（学校审核盖章），审核原件后只留复印件。
（8）学历、学位证书原件和复印件（学校审核盖章），审核原件后只留复印件。
（9）职称外语考试合格（成绩合格通知书）证及职称计算机考试合格证书（高级四个、中级三个模块）原件和复印件。
（10）获奖证书、发明专利、科研项目任务书原件和复印件（学校审核盖章）。
（11）现职务申报表、聘书原件或聘任文件复印件（学校审核盖章），审核原件后只留复印件。
（12）论文、专著原件。（晋升教授以专著作为应备条件的提交一部代表作进行外审，于6月15日前一式两本交省教育厅职称办，逾期不候）。
（报送材料时请将5-11项材料的原件审核后当即退还，复印件装订成册，审核后不再退还）。
（13）报送材料时间为2009年8月25日至9月5日（报送前请提前电话预约）。报送地点：太原并州北路95号山西教育宾馆北楼102号；联系人：张为；电话：2027935。
附件：1、山西省高等学校教师专业技术职务评审条件
2、山西省高等学校图书资料系列专业技术职务任职资格评审条件
3、山西省高等学校实验专业技术职务任职资格评审条件
4、山西省高等学校晋升教师职务教学评价表（略）
二○○九年四月二十七日
附件一
山西省高等学校教师专业技术职务评审条件
根据实行教师岗位分类管理，建立以业绩为重点，品德、知识、能力等为要素，有利于促进教师专业发展和绩效提高的教师评价体系的需要，结合我省高等学校的实际，将晋升专业技术职务教师分为四个类型，不同类型教师在教学、科研条件上有不同要求。（1）教学型：以教学为主，长期在教学第一线从事全校思想政治理论、外语、体育、大学语文、高等数学、普通物理、化学等公共基础课教学的专职教师。教学型教师由学校教务处、人事处（职称办）共同确认。（2）教学科研型：以教学为主，承担一定科研工作，主要承担专业基础课、专业课教学的教师。（3）科研教学型：以科学研究、科技开发、技术成果推广为主，承担一定教学工作的教师。（4）专职班主任、辅导员型：专职从事班主任、辅导员教学工作的教师。
一、基本条件
高等学校教师必须拥护中国共产党的领导，热爱祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵守法纪。忠诚于人民的教育事业，有良好的师德，为人师表，教书育人，学
风端正，团结协作，积极承担工作任务。
二、晋升教授条件
受聘副教授以来，积极承担学校的教学、科研（教研）和学科建设、实验室建设任务，具有系统而扎实的理论基础和渊博的专业知识，在丰富的学术实践基础上形成了稳定的研究方向，能及时把握本学科领域前沿发展动态，具有主持和指导学术创新的能力，并在教学研究方面具有较高造诣。
（一）教学必备条件
1、受聘副教授以来，主讲过两门以上（科研教学型教师和专职班主任、辅导员型教师可一门）大学课程的讲授工作，其中一门必须为基础课或专业基础课；完成学校规定的教学工作量（“双肩挑”教师按规定的减免工作量要求）。
2、受聘副教授以来，教学型教师年均授课在280学时以上，在教学中进行了一门公共课或基础课教学改革，并取得显著成效；任期内学生评价优良，至少获校级以上教学成果奖一项。
