|
为了贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学学质量的若干意见》（教高[2006]16号）的文件精神，培养和建设一支教学经验丰富、实践能力强、乐于奉献的高等职业教师队伍，推进我省高职教育不断向前发展，特制定山西省高职高专院校“双师型”教学名师、优秀教师评选标准，标准总共包括四个方面的内容。
第一部分 理论教学水平（满分20分）
1、课程定位（4）。课程定位准确，课程间关系清晰；述课内容为主干专业核心课程的重点内容。
2、课程目标（4）。课程传授的主要知识点明确；课程培养的核心职业能力明确。
3、教学设计与组织（8）。教学过程设计严谨合理；教学内容符合目标要求；教学方法、手段选择得当；教学组织严密条理。
4、教学基本功（4）。语言表达清晰准确；教态自然，时间控制合理。
第二部分 实践教学水平（满分30分）
1、项目定位（5）。实践项目的目的、内容、作用介绍清楚；实践项目属于本专业对应岗位的核心技能。
2、实践教学环境（5）。实践教学设备与行业同步，有先进性和代表性；实践教学的环境模拟真实工作现场氛围。
3、教学设计与组织（10）。实践教学设计合理、组织严密；演示清晰直观，讲解操作要领清楚准确；指导学生操作掌握动作要领，纠错及时准确；培养学生良好的职业习惯和职业道德。
4、实践基本功（10）。教师实践操作程序规范、示范动作标准。
第三部分 教科研水平（满分20分）
1、课题与专门研究项目（6）。近5年主持或参与教科研或专门研究项目，成果具有创新性和现实价值，多项取最高分并加2分：主持国家级教科研课题6分，获奖8分；参与国家级或主持省级教科研课题4分，获奖6分；参与省级或主持厅级教科研课题2分，获奖4分；参与厅级或主持校级教科研课题1分，获奖2分。
2、教材与专著（6）。近5年主编或参编规划教材、协编教材和自编教材，出版专著，具有独特性和新颖性，多项取最高分并加2分：主编十一五规划教材或出版专著6分；主编全国高职统编教材或参编十一五规划教材4分；主编行业或全省高职教材或参编全国统编教材2分。
3、教科研论文（6）。发表国家级、省级教科研论文，观点明确，具有创新价值，多项取最高分并加2分：国际三大检索论文第一作者8分；全国核心期刊第一作者或参与三大检索论文6分；全国专业期刊第一作者或参与核心期刊论文4分；省级专业期刊第一作者或参与专业期刊论文2分
|
