（一）加快院校建设，扩大办学规模。加快技工院校建设，合理调整学校布局，形成区域技工教育合力，提高技工教育资源的利用效益，增强办学实力，原则上在各市州和省内重点行业至少建立1所在校生数达5000人的省级以上重点技工院校。每年在不少于5个具备条件的县市区新建、改建、组建技工学校，建设县域企业职工培训和农村劳动力转移就业技能培训基地，打造农村新生劳动力提高技能水平和就业能力的主阵地，为发展县域经济服务，促进农村人力资源开发。到2011年，根据我省产业结构调整和经济发展要求，使全省技工院校稳定在80所，重点建立6个以上技工教育集团，技工院校在校生规模达到18万人。建成在校生万人以上的院校2所，在校生5000人以上的院校18所。在现有普通技工学校、省部级重点、国家级重点、高级技工学校的基础上，通过自我发展与政策扶持相结合，有计划、有步骤地进行重点改造和升级12所普通技工学校，使省部级重点技工学校达到15所。改造和提升9所省部级重点技工学校，使国家级重点技工学校达到15所，高级技工培养达到在校生总数的20％。改造和提升9所国家级重点技工学校，使高级技工学校达到15所，高级技工培养达到在校生总数的30％以上。改造和提升8所高级技工学校，使技师学院达到15所，高级技工和预备技师的培养占在校生总数的40％以上。全省技能培训规模达到100万人以上。
　　（二）调整院校布局，服务经济发展。根据我省经济发展、产业结构调整的需要，对技工院校布局进行合理调整，东部以装备制造业、电子信息业为主，中部以汽车、石化、轻工、物流和服务业为主，西部以钢铁、有色金属和旅游服务为主。扩大学校培训规模，提高办学层次。对有一定规模和发展潜力的技工院校给予重点扶持，使之成为当地职业培训的龙头。各行业创办的技工院校要打破行业界限，进行合并和重组，扩大办学规模，实现资源共享。对企业创办的技工院校继续给予政策扶持，使其充分发挥资源优势，为社会培养实用人才。
　　（三）科学设置专业，提高办学水平。各技工院校要适应科技进步和产业结构调整升级的需要，灵活调整专业设置，增加传统专业科技含量，注重新兴产业的专业设置。根据我省经济社会发展需要，面向全国人力资源市场需求，每个技工院校都要拥有若干个适应经济发展、办学成果突出的示范专业。专业设置围绕市场需求，重点办好软件技术、数控技术、汽车应用与维修、电子技术应用、模具设计与制造、机电技术应用、现代物流、影视动漫、旅游服务与管理等市场急需人才的专业，为区域经济发展服务。确立100个主体专业，发展40个特色专业，重点建设60个骨干品牌专业，特别要在培养高精尖、科技含量高的实用型、复合型人才上下功夫。以初级工培训为基础，中级工培训为主体，高级工、预备技师培训为主导，进一步完善多功能、多层次的技工培训体系。注意扩展技工院校的技工教育功能，把技工院校建设成集职业需求预测、职业培训、职业指导、职业技能鉴定、职业介绍于一体的多功能综合基地。

第 [1] [2] [3] [4] 页 共[5]页