六、加强教育信息化建设，搭建推进素质教育的信息化平台
（一）加强硬件建设，优化信息化环境
要认真落实全市教育信息化建设三年规划，通过“农村初中学校信息化建设工程”、“农村小学信息化建设工程”和“中小学信息化校园创建工作”的实施，实现全市中小学学生与计算机之比达到小学15：1、中学12：1，学科专任教师实现人手一台办公用计算机，高中学校基本实现“班班通”，初中、小学实现至少4个班配备1个公用多媒体教室或配备1套移动多媒体设备。到2011年底，全市中小学现代教育技术配备基本达到山东省普通中小学基本办学条件标准，30%的学校达到“信息化校园”设备配备标准。鼓励有条件的学校配备使用交互电子白板等课堂教学信息化设备，倡导有师资条件的中小学申请、创办学生人手一机的网络教学班，为学生发展成长搭建信息化平台。
（二）推动信息技术的广泛应用，促进教学方式的转变
促进信息技术教学应用的常态化。充分发挥信息技术优势，为学生的学习和发展提供丰富的教学资源和有力的学习工具，大力推进信息技术在教师备课、课堂教学、评价反馈、教学反思等教学过程各环节中的应用，信息技术应用的学科覆盖率达到100%、电子备课率达到60%、课时覆盖率不低于30%，提高课堂教学效益。
大力加强网络教研平台建设。建立市、区县、学校分层管理的网络教研体系，拓展校本教研、学科教研时空，积极探索网络教研与实地教研的有机结合。实施网络课程教学资源建设工程，整合优秀教师的教学成果，实现优质教学资源的共建共享，推进教研工作的创新。搭建全市基础教育课程改革数字化支持平台，实现基于网络平台支持的课程设置与管理、学生选课、研究性学习等。
加强信息技术应用课题的研究。进一步加大信息技术与课程整合的推进力大，考察论证、区域引进中小学信息化课堂教学资源，通过一系列信息技术创新应用的课题（项目），逐步转变教与学方式，减轻师生负担，提高教学的针对性、有效性，促进信息技术环境下的学科教学创新，整合资源，培植典范，加大优秀课题（项目）实践研究成果的推广普及力度。
加强教师教育技术能力建设。引导教师科学合理有效地应用信息技术手段和优质教学资源开展教学、教研活动，提升教师的信息化教学设计与实施能力。加强对市、区县电教馆（教育信息中心）和中小学网络管理教师的培训，建立网络管理教师持证上岗和定期培训考核制度。加强中小学教育技术中心建设，为学校信息化规划、设备管理与维护、信息技术学科教学、技术创新应用、教育技术培训、管理信息化等服务需求提供支持。
（三）大力开展中小学科技创新活动，培养学生的信息素养和创新实践能力
重视加强中小学信息技术学科教学，开足开好信息技术课，探讨教学实施与评价方式的改革，提高学科教学质量。着力培养学生面向信息化的创新与变革、交流与协作探究、批判性思维、解决问题与决策、网络公民的意识、概念理解与技术操作等方面的能力。
广泛开展中小学信息技术创新与实践活动，重点参与全国全省中小学生电脑制作活动、中小学信息技术创新与实践活动（NOC），抓好主题网页、电脑绘画、机器人竞赛、DV创作、动漫创作等面向信息化的创新实践活动。
区县和中小学要普遍成立少年科学院和各种社团组织，积极组织和广泛开展全市中小学科技创新活动。以“争当小实验家”科学体验活动为主体活动，积极推进全市中小学科普教育，高质量、高效益地开展“布谷”科技节等各类科技创新活动，提高全市中小学生的科学素养和科技创新能力，努力实现全国奥林匹克学科竞赛和全国青少年科技创新大赛的新突破。
七、贯彻落实“健康第一”的要求，加强学校体育卫生和艺术教育工作
