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促进教育公平，就是要坚持教育的公益性，让人民群众共享教育发展成果。坚持规划领先，加大对教育的统筹力度，科学合理配置教育资源，努力实现教育机会公平。关注弱势群体教育，推进市启智学校建设，完善特殊教育布局和规划建设。关注进城务工人员子女、贫困家庭子女入学问题，完善落实教育资助体系建设。规范中小学办学行为，努力解决群众关注的教育热点问题。
（二）解决突出问题。开展学习实践活动要解决突出问题，就是要全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，紧密联系本单位实际，坚持边学边改，着力找准并解决影响和制约教育事业科学发展的突出问题、人民群众关心的教育热点难点问题，以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。按照第一要务是发展的要求，着力解决思想解放不够、创新能力不强、发展思路不清等问题。按照核心是以人为本的要求，着力解决执政为民意识不强，不能深入了解群众愿望、顺应群众要求，对困难群众的疾苦关心不够等问题。按照贯彻落实科学发展观必须加强和改善党的建设的要求，着力解决部分党员干部党性不强、党风不正，缺乏宗旨意识、忧患意识、责任意识，特别是一些领导班子和领导干部精神状态不佳、作风漂浮、执行力不强、服务科学发展的意识淡漠等问题。对于查找出要解决的突出问题，要坚持从实际出发，明确哪些问题已具备条件，在学习实践活动期间可以解决；明确哪些问题难度较大，需要较长时间才能解决。解决问题要突出重点，坚持什么问题突出就着力解决什么问题，多办人民群众关心期待和迫切需要的好事、实事，多做得民心顺民意的实际工作，创造经得起实践、群众和历史检验的新成绩。
（三）切实做到五个“更加注重”。一要更加注重取得实效。要引导广大党员从自身思想和工作实际出发，联系身边学习实践科学发展观的先进典型开展学习，深化理解，提高认识；要从本单位推动科学发展的实际出发，着力解决影响制约科学发展的突出问题；要从广大群众的迫切要求出发，多办解民忧、增民利、化民怨的实事好事。二要更加注重简便易行。要在坚持中央和省、市委关于学习实践活动总体要求的前提下，根据基层党组织的实际，灵活安排学习实践活动时间，科学设计活动步骤，学习内容要通俗易懂，学习方式要喜闻乐见。要充分尊重基层和党员的首创精神，在实践载体、活动方式等方面大胆创新。三要更加注重分类指导。要针对单位的不同类型和不同层面的党员的实际，分别找准各自开展学习实践活动的着力点，因地制宜地开展活动。各学校要以提高教育教学质量，建设和谐校园为目标，确定实践载体，充分发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人、加强师资队伍建设中的政治核心作用。四要更加注重强化基层。加强基层党的建设，是第三批学习实践活动的一项重要任务，也是第三批学习实践活动取得实效的重要保证。要引导和鼓励基层党组织和党员带头学习，切实提高基层党组织在推进科学发展中的执行力，努力把基层党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。五要更加注重统筹协调。要注重做好与第二批学习实践活动的统筹联动；要统筹安排学习实践活动与各参学单位中心任务和日常工作；要统筹兼顾、协调推进学习实践活动，使学习实践活动三个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应。
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