填表说明：
1．本表使用EXCEL制表软件填写，申报时交打印的文字资料和电子文档；
2．教材名称、主编单位和出版社应填写全称；
3．教材形式是指文字教材、电子教材、文字＋电子教材三类；
4．专业类别是指哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学11个学科门类下设的71个二级类（以教育部颁布的专业目录为准）
5．此表复印有效。
附件2：
2009年陕西省普通高校优秀教材申报表
申报学校（章）： 填表日期：年 月 日
教材名称
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| 教材形式
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专业类别
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| 适用层次
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主编姓名
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| 职称
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| 主编单位
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出版社
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| 责任编辑
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出版时间
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| 版次
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本教材使用情况（包括使用效果、使用学校等）：
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本教材特点：
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申报单位评审意见：
（盖章） 年 月 日
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评选小组意见：
负责人（签字） 年 月 日
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省教育厅意见：
负责人（签字） 年 月 日
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注：1．教材形式是指文字教材、电子教材、文字＋电子教材三类。
2．此表复印有效。
附件3：
2009年陕西省普通高校优秀教材专家评议表
（理、工、农类文字教材用）
教材名称： 主编姓名： 主编所在单位： 出版社： 标准书号： 出版时间：
一级指标
| 权重
| 二级指标
| 三级指标
| 最佳状态描述
| 得分
| 总体评价
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内
容
质
量
（100）
| 0.75
| 教学水平（35）
| 教学适应性（15）
| 符合人才培养目标及本课程教学的要求：取材合适、深度适宜、份量恰当、使用单位多
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认识规律性（10）
| 符合认识规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养
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结构完整性（10）
| 绪论、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全
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科学水平（35）
| 先进性（15）
| 能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果
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系统性（10）
| 能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨
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理论性（10）
| 能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际
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思想水平（20）
| 思想性（10）
| 思想观点正确，符合辩证唯物主义，弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误
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逻辑性（10）
| 层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法
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文图水平（10）
| 语言文字（5）
| 文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动
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图表（5）
| 图文配合恰当，图表清晰、准确，符合、计量单位符号符合国家标准
|
|
小计
| 小计得分X0.75＝
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编
校
质
量
（100）
| 0.20
| 加工水平（55）
| 具体内容（40）
| 无政治性、科学性、知识性错误，正确反映内容，目录正文一致，参考文献著录准确
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各类符号（15）
| 标点、符号、公式、数据、计题单位标准规范
|
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设计水平（20）
| 封面设计（10）
| 封面、扉页、封底能恰当反映本书内容，构思合理、格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐
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版式设计（10）
| 规范、统一，字号字型，序号的使用合理
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绘图水平（15）
| 绘图水平（15）
| 线画清晰、准确、美观，图文合理，缩尺恰当
|
|
校对水平（10）
| 校对水平（10）
| 差错率低于万分之零点五
|
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小计
| 小计得分X0.2＝
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印
刷
质
量
（100）
| 0.05
| 印制水平（65
| 开本尺寸（10）
| 版芯正直，订口、切口、天头、地脚等规格符合要求，翻套正确，纸质厚薄适中，价格合理
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大压墨色（30）
| 墨色符合印样，全书均匀一致，压力一致、图版网点清晰光洁，层次丰富
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彩色套印（15）
| 翻套准确，色版墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富
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照片插图（10）
| 印品压力均匀，墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富
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装订水平（35）
| 书页装订（20）
| 无缺页、白页、脏页、无颠倒、顶头、倒头，装订平整
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压膜裁切（15）
| 压膜坚实，裁切尺寸符合工艺要求，不歪不斜，上下刀口一致，不皱不裂
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小计
| 小计得分X0.05＝
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附加分（10）
| 有特色与创新，受益面广 附加分＝
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总分＝ （每项一级指标得分×权重）＋附加分，满分为110分。 总分＝
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