河南省教育厅关于印发《河南省普通高中综合实践活动课程实施指导意见（试行）》的通知
各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局：
为落实教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和《河南省普通高中课程设置方案（试行）》（豫教基〔2008〕138号）文件精神，我厅制定了《河南省普通高中综合实践活动课程实施指导意见（试行）》，现印发给你们，请各地结合实际，认真贯彻执行，并将此件转发至各普通高中学校。
附件：河南省普通高中综合实践活动课程实施指导意见（试行）
二○○九年六月十九日
附 件
河南省普通高中综合实践活动课程实施指导意见（试行）
根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）和《河南省普通高中课程设置方案（试行）》（豫教基〔2008〕138号），结合我省实际，提出我省普通高中综合实践活动课程实施指导意见。
综合实践活动是普通高中新课程八大学习领域之一，是国家设置、地方指导、由学校进行统筹规划、设计与实施的必修课程，包括研究性学习活动、社区服务和社会实践三个部分。
一、研究性学习活动
研究性学习活动是指学生基于自身经验，在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
（一）目标
1.获得亲身参与研究探索的积极体验。开展自主探究的类似科学研究的学习活动，获得亲身体验，逐步在日常学习和生活中形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，激发探索、创新的欲望。
2.培养发现问题与解决问题的能力。引导和鼓励学生应用已有的知识和经验，学习和掌握一些科学研究的方法，自主发现和提出问题，设计解决问题的方案，开展调查研究，进行成果交流，培养发现问题与解决问题的能力。
3.培养收集、分析和利用信息的能力。通过研究性学习活动，学会利用多种手段、多种途径获取信息，学会整理与归纳信息、判断和识别信息的价值并恰当地利用信息。
4.培养科学态度和科学道德。在自主探究的过程中，学会科学探究，实事求是地获得结论，学会尊重他人意见和研究成果，养成严谨求实的科学态度和不断追求的进取精神，磨练不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。
