8、高中阶段教育招生普职比1.25：1，比省均1.075：1低0.175，不达标。
9、学前三年入园率81.6%，不达标。
10、15-24周岁人口非文盲率100%，达标。
二、履职做法与成效
（一）扎实履行政府职责，积极推进“双高普九”实施进程。
长汀县委、县政府认真贯彻省、市有关教育工作的部署，重视实施“双高普九”工作，充分认识到实施“双高普九”是建设社会主义新农村和全面建设小康社会的基础工程，是建设“海峡西岸”西部重镇的客观需要，也是重要的民生工程、德政工程。为有效推动“双高普九”工作，长汀县委、县政府认真研究部署“双高普九”工作，确定了“强化领导，精心组织，凝聚合力，试点突破，分步推进”的工作思路。加大了“双高普九”各项工作的决策、部署、动员、协调、督查的力度，狠抓薄弱项目，不断破解难题。一年来“双高普九”工作取得了显著的成绩。
（二）坚持教育优先发展，多渠道筹措经费，加大了教育的投入，改善了办学条件。
长汀县在财力较困难的情况下，坚持对教育的拨款达到了“三个增长”；教师工资足额按时发放，教师的各项福利待遇落实到位；提高了边远山区教师津贴标准和扩大了津贴范围；“两免一补”经费落实到位；农村税费改革后财政转移支付的补助资金做到专款专用，学校缴存的预算外资金实行“收支两条线”管理。同时建立“双高普九”改善办学条件的经费筹措机制，充分调动县、乡及人民群众办学的积极性，一年来多渠道引入捐资助学资金近四千万元。加强了学校的硬件建设，一年来完成了危改项目、农村寄宿制学校建设项目四十五项，学校教学仪器设施设备、图书也已统一招标，现代教育技术装备也得到充实，使长汀县各级各类学校的教育教学条件得到了较大改善。
（三）深化教育人事制度改革，优化了教师队伍结构，促进了城乡师资均衡配置，加强校本培训，提高了教师队伍素质。
一是在2008年，让身体状况较差、学历较低，不适应课改要求的62位小学教师提前退休，并招聘新教师120名，增强了教师队伍的活力，优化了年龄结构与学科结构。二是进一步加强了城乡强弱校间的校长、教师轮岗交流的力度，去年8月选派了162名（其中中小学校长27人）进行城乡交流，促进了城乡教育人才的均衡。三是走“校本培训、以师育师”的路子，深入开展“师徒结对”的活动，充分发挥各校优秀教师，骨干教师的传、帮、带作用，促进年轻教师“两年合格、三年成熟、五年优秀”。
