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1.陕西省基础教育改革发展研究
研究目的：总结“十一五”时期我省基础教育改革发展的主要成就和基本经验，寻找存在问题，分析当前和今后一个时期我省基础教育改革发展面临的政策环境、经济社会背景和教育发展趋势，提出“十二五”时期我省基础教育改革发展总体设想和建议。
研究要点：①“十一五”时期我省基础教育改革发展的主要成就、基本经验、存在问题；②当前和今后一个时期我省基础教育改革发展面临的政策环境和经济社会背景分析；③国家中长期教育发展规划纲要对基础教育改革发展提出的新要求；④“十二五”时期我省基础教育改革发展总体设想和建议。
成果呈现方式：研究报告；“十二五”时期我省基础教育改革发展总体设想。
主要参加人员：教育行政干部、教科研人员、高校专家、中小学校长、教师等。
2.陕西省义务教育均衡发展现状、问题及对策研究
研究目的：把握我省推进义务教育均衡发展的进展情况，理清我省义务教育均衡发展面临的主要问题及原因，提出相关的政策建议。
研究要点：①我省推进义务教育均衡发展的基本状况；②当前面临的主要问题及原因分析；③推进我省义务教育均衡发展的对策建议。
成果呈现方式：研究报告；关于进一步推进我省义务教育均衡发展的若干意见。
主要参加人员：教育行政干部、教科研人员、高校专家、中小学校长、教师等。
3.市（县）域落实教育优先发展战略实践研究
研究目的：通过研究，明确教育优先发展战略对推进市（县）域教育发展的重要意义，探索市（县）域落实教育优先发展战略的途径、办法、措施和督导评估制度，为我省有效落实教育优先发展战略提出政策建议。
研究要点：①市（县）域落实教育优先发展战略的重要意义；②市（县）域落实教育优先发展战略的实践基础；③市（县）域保障教育优先发展的措施和督导评估制度研究；④我省落实教育优先发展战略的政策建议。
成果呈现方式：研究报告；我省关于落实教育优先发展战略的指导意见。
主要参加人员：市（县）政府领导、教育行政干部、教科研人员、高校专家等。
4.陕西省农村中小学生源流动趋势与教育资源配置政策研究
研究目的：通过对近年来我省农村中小学生源流动数量和流动趋向的调查统计和分析，探索解决农村中小学生城市化流动趋势产生的教育和社会问题的办法，提出我省合理配置城乡教育资源的政策建议。
研究要点：①近年来我省农村中小学生源流动情况调查统计和分析；②农村中小学生流动趋势和主要成因；③产生的相关教育和社会问题分析；④兄弟省市的比较研究及主要经验；⑤合理解决问题的政策建议。
成果呈现方式：研究报告；关于合理解决农村中小学生源流动问题和科学配置城乡教育资源的政策建议。
主要参加人员：教育行政干部、教科研人员、高校专家、中小学校长、教师等。
5.新农村建设背景下陕西省农村中小学发展模式研究
研究目的：通过对农村教育发展面临的经济社会环境分析，提出与农村经济社会发展和新农村建设要求相适应的、具有农村特色的中小学办学理念、办学模式和发展思路等。
研究要点：①我省农村中小学发展现状与存在问题；②新农村建设对农村中小学发展的新要求；③新农村建设背景下农村中小学办学理念和发展途径；④推进农村中小学特色发展的建议。
成果呈现方式：研究报告；推进农村中小学特色发展的指导意见。
主要参加人员：教育行政干部、教科研人员、高校专家、中小学校长、教师等。
6.普通高中拔尖创新人才培养模式研究
研究目的：通过对国内外精英教育计划的了解分析，重点对拔尖创新人才的成长环境、学习方式、性格特征、知识结构等方面进行研究，总结拔尖创新人才的主要特点和成长规律，探索其培养模式。
研究要点：①拔尖创新人才培养的意义；②拔尖创新人才的主要特征及成长要求；③当前学校教育模式与拔尖创新人才成长的关系分析；④培养拔尖创新人才的主要途径和方式；⑤我省普通高中拔尖创新人才培养模式。
成果呈现方式：研究报告；我省普通高中拔尖创新人才培养方案。
主要参加人员：教育行政干部、教科研人员、高校专家、中小学校长、教师等。
7.陕西省农村寄宿制小学教育教学管理模式研究
研究目的：通过对我省农村寄宿制小学学校管理情况的调查研究，总结典型经验，分析存在问题，创新我省农村寄宿制小学教育教学管理模式，完善管理制度，改进管理手段与方法，提高农村寄宿制学校管理水平。
研究要点：①农村寄宿制小学学生心理特点及行为习惯养成问题分析；②农村寄宿制小学教育教学和生活管理的现状与问题；③农村寄宿制小学教育教学和生活管理应遵循的基本规律；④改进农村寄宿制小学教育教学和生活管理的建议。
成果呈现方式：研究报告；关于进一步加强农村寄宿制小学管理工作的指导意见。
主要参加人员：教育行政干部、教科研人员、高校专家、中小学校长、教师等。
8.陕西省中学生思想道德状况动态监测与评价体系研究
研究目的：建立和完善全省中学生思想道德状况动态监测与评价体系及工作机制，设计、开发一套全省中学生思想道德状况动态监测与评价的指标体系和标准问卷，每年就中学生思想道德状况进行一次动态监测与评价，发现和掌握中学生思想道德教育中存在的问题，有针对性地提出加强和改进全省中学生思想道德建设的意见和措施。
研究要点：①建立和完善我省中学生思想道德状况动态监测与评价体系的意义；②中学生思想道德状况动态监测与评价的标准问卷和指标体系研究；③2009-2010学年度全省中学生思想道德状况动态监测与评价结果分析；④加强和改进全省中学生思想道德建设的意见和措施。
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