吉林市教育局关于对我市农村小学办学情况进行调研的通知
（吉市教通字〔2009〕11号）
各县（市）区教育局，江北教育处：
根据市领导指示和局“近期需要安排落实的九项重点工作”要求，市教育局将对全市农村小学办学情况进行调研，从而为下一步村小发展和布局调整提供可靠依据。
调研工作分两个步骤进行，一是由各个县（市）区组成调研工作小组，对辖区内村小进行调研，并在2月20日下午三点前形成关于“十一五”期间村小发展调研报告上报；二是市教育局根据上报材料，有针对性的进行实地调研。各县（市）区的调研工作，具体围绕附件中《关于对我市农村小学办学情况进行调研的提纲》进行，除调研报告外，另以答题方式，对附件中所列问题逐题作答。作答内容做到序号清楚、问答对应、简练条理、数字准确、来源详实。调研报告与作答内容一并于指定时间内报市教育局基础教育处（可先以邮件方式发至基础教育处邮箱，单位盖章的材料可后补报）。
邮 箱：jcjyc2003@163.com
联系电话：2024173
联 系 人：韩国良
附件：吉林市教育局关于对我市农村小学办学情况进行调研的提纲
二〇〇九年二月十一日
附件：
吉林市教育局关于对我市农村小学
办学情况进行调研的提纲
1、村小布局现状调查（辖区内村小的整体情况，包括学校数量、在校生情况、招生情况、办学条件、办学形式等，分乡镇的村小布局和办学情况，包括乡镇中心校的办学规模和条件，所辖村小的数量、规模、办学条件、分布、学生上学路程情况及距中心校的距离）；
2、规模是否科学合理（既能满足办学要求，又不形成资源的浪费）；
3、师资配备情况；
4、生源情况（本辖区及分乡镇的当下和未来五年的生源预测）；
5、教育教学质量情况。
答题内容围绕以下问题进行：
1、辖区乡镇中心校数量、乡镇中心校学生数、寄宿制学校数、寄宿制学生数、走读学生数、村小数、村小学生数；
2、辖区办寄宿制学校的优势及存在的问题；
3、辖区内村小办学规模是否科学合理（新老三室的建设、资金投入、未来建设等，现行规模是否符合办学需要，是否存在资源的浪费）；
4、近三年辖区内村小合村并校是如何进行的，收效及存在问题是什么？下一步准备如何进行？
5、村小师资配备情况如何（用具体数字说明，如年龄结构，学历程度，教师来源，学科教师尤其是专科教师配备等情况）；
