二、发展现状及基本参数
(一)发展现状。
新世纪以来，自治区党委、政府坚持以科学发展观为指导，从全面建设小康社会和维护民族团结、社会稳定的战略高度，把优先发展教育事业作为促进经济社会跨越式发展的重要举措，深入实施科教兴宁战略和人才强区战略，推动教育事业健康协调快速发展，“两基”攻坚、高中教育、教育信息化实现了突破性的进展，职业教育发展迅速，高等教育成效显著，民族教育不断加强，教育投入大幅增加，极大地改善了各级各类学校的办学条件，教师队伍整体水平进一步提升，建立了比较完善的具有区域特征和民族特色的现代国民教育体系，教育改革与发展的多项工作和指标在西部乃至全国居于领先水平，全区教育事业实现了新的跨越。
2008年，全区共有各级各类学校2919所，在校学生142万人，教职工7．8万人。“两基”攻坚顺利通过国家评估验收；高中阶段毛入学率达到74．07％；中等职业教育招生增幅连续5年高于全国平均水平；高等教育毛入学率达到 22．15％，已跨入高等教育大众化行列；教育信息化步伐加快，中小学生与计算机的生机比达到 15：1，位居中西部地区第一；民族教育不断加强，各级各类学校少数民族学生的比例达到 38％，与全区少数民族人口自然比例大体相当，普通高校招生录取少数民族学生比例达到33％，接近全区少数民族人口自然比例。中高等学校每年向社会输送毕业生达到3万多人，每年承担农村劳动力转移培训和就业再就业培训10多万人次，教育服务现代化建设的能力不断增强，为我区经济的快速发展和社会的和谐进步提供了有力的人才和人力资源保障。
认真审视我区教育事业的改革与发展，在取得辉煌成绩的同时仍然存在着影响又好又快发展的矛盾和问题：有学上的问题已经基本解决，上好学的问题成为突出矛盾；数量和规模的问题已经基本解决，质量和结构的问题成为突出矛盾；国民教育体系已经基本形成，但尚需进一步发展和完善。从义务教育来看，全区已经普及了九年义务教育，但义务教育的巩固提高和均衡发展的任务极为艰巨；从职业教育来看，在规模快速扩展的同时，提高技能型人才培养质量的要求日益迫切；从高等教育来看，提高教育教学质量尤其是提高拔尖创新人才的培养水平，始终是高等教育的工作重点。与此同时，发展不平衡的矛盾仍然突出，实现全面、协调、可持续发展的任务艰巨；全面推进素质教育仍然面临许多困难，教育质量有待进一步提高；人才培养的质量、数量还不能满足现代化建设的要求，仍然存在着诸多制约教育发展的因素。解决这些困难和问题，需要我们进一步解放思想、开拓创新，坚持教育科学发展道路，把握教育发展规律、创新教育发展理念、转变教育发展方式、破解教育发展难题，提高教育发展质量，促进教育事业全面协调可持续发展。
