（三）医疗救助、治安防范等演练。常用外伤与内服药物、担架、纱布等物资准备，简单救护处置等。防社会人员突发性骚扰与攻击性处置等。
五、演练启动方式
（一）自救演练：以敲响锣声、吹响哨子、长时间拉响电铃、开启广播等之一为信号，师生立即向课桌下等较为安全的处所躲避，严防被屋顶坠落物砸伤。
（二）疏散演练：以敲响锣声、吹响哨子、长时间拉响电铃、开启广播等之一为信号，听到疏散信号后，学生在教师的指挥下迅速从教学楼的不同出口镇定有序地向操场等处疏散，到了操场等处后，大家按要求保持蹲、坐、站等相对安全姿势。数分钟后，所有师生“安全脱险”，指挥长等进行演练总结，提出需要改进的地方，总结结束后，学生再有序回到教室，班主任老师有针对性地进行安全教育，演练结束。
六、疏散演练安排
（一）绘制疏散路线图，标明安全出口方向，落实各楼层内负责疏散的老师。责任教师：任课教师和班主任；场内安全巡视：各班老师、校园内保、保安等。疏散信号发出后，疏散组人员和应急救援组及时赶到指定地点，组织疏散、“救治”学生。疏散过程中，一定要注意秩序维护，以防出现混乱，导致踩踏等意外事故发生。
（二）教室内学生疏散安排如下：每班靠门的学生立即把门打开，按座次撤出教室，以班为单位有序撤出。学生由正在上课的老师负责疏散，班主任如没上课，应立即到班级所在楼层楼梯处疏导学生。在撤离途中，如出现拥挤摔倒，后面学生及楼梯口负责人应立即大声喊“停”，各班老师立即责令本班学生停下，等“险情”排除后，再组织学生按顺序撤出。
七、医疗救助演练工作安排
救助组马上开展工作，一名老师带领数名学生为一组进行救护，将“受伤”的人员放到担架上，抬到能遮风避雨等安全地带，由校医进行急救处理，重伤者等候医院救护车来后送往医院“救治”。
八、应急演练要求
各地各校在应急模拟演练前，要对演练工作作精心的准备，尽可能把各个环节考虑周详，确保演练活动不发生意外。各校要反复强调各种演练信号表达的意思，确保师生准确把握信号后采取正确的行动。各班要对学生进行防地震、火灾、山体滑坡、洪灾、恐怖袭击以及应急避险、自救互救等知识教育，强调演练组织纪律，严防踩踏事故发生。整个演练过程要严肃、紧张、有序，努力达到预期目的，收到很好的宣传和教育效果，为今后区域内一旦发生地震、火灾、恐怖袭击等突发事故，及时采取有效措施、安全疏散师生积累宝贵经验。
