全省中小学在校学生。
四、时间安排
本次活动分三个阶段进行。
1．活动宣传阶段
确定活动组织构架，落实执行人员、宣传发动、布置安排等工作。在六月初开展“大气环境与健康”为主题的宣传教育活动，开展环境与健康一堂课和进校园活动。参加“中国环境与健康宣传周网”（www.hbjk.org）的宣传画征集活动。
2.暑期社会实践与征文
安排中小学生开展暑期社会实践活动，指导和协调活动内容、活动方式、活动要求和征文撰写等工作，并完成优秀作品的初选和推荐工作。
3.评选总结阶段
征文省级评选和表彰、成果汇编和公告、活动汇总和总结。
五、活动内容及要求
1. 开展环境健康排的宣传活动。
（1）举行一次主题班会活动；
（2）展出节能减排宣传图片、板报；
（3）开设一次节能减排讲座；
（4）一次关于节能减排的小演讲；
（5）学习节能减排的生活小常识；
2. 开展小实验，参与节能减排的调查实践活动，形成节约能源、减少排放、保护环境的理念。
（1）开展节能减排调查小实验：建立不同形式的学生组织，在指导老师的帮助下选择各种能源为实验对象，制定可操作的“小实验”方案，进行实践调查分析，得出实验与调查的结论与认识。
（2）对周围能源使用情况进行调查，建立科学保护和使用能源的意识：认识当地能资源的现状，关心生活中树立保护能源观念，深入了解保护能源的意义与作用。
（3）开展节能减排调查。组织学生深入家庭、社区宣传、进行实地调查，了解身边能源的合理利用情况，形成节能减排的良好习惯。
（4）对于环保实践活动中的优秀心得文章，在校内广播、宣传橱窗、黑板报、校园网等展示宣传。
3. 举办节能减排征文活动：
（1）各市、县（市、区）教育局、学校要在广泛开展中小学生环保宣传教育和环保实践活动的基础上，对通过实践活动形成调查报告、小论文、小发明、小建议、小故事等优秀作品进行征文和评选。
（2）征文要求主题鲜明，视角独特，内容充实，文字精炼，表达流畅，切合生活实际，并具现实意义。
（3）征文要求字迹端正，用方格稿纸誊写（尽可能用电脑打印），并在文末注明作者姓名、所在市县、学校、年级、班级、指导老师、联系电话。
