（三）加强职业教育基础建设。一是实施示范性职业院校和薄弱中等职业学校建设工程。2009年至2012年，每年鼓励、支持2至3所职业学校创建市级示范性中等职业学校，每年重点支持1至2所中等职业学校争创省级示范性中等职业学校。加大财政投入，每年重点支持1至2所办学有特色、就业率高但办学条件薄弱的中等职业学校建设，使其办学条件达到国家规定标准。二是实施职业教育实训基地建设工程。围绕我市支柱产业、高成长性产业和新兴行业的人才需求，2009年至2012年，在重点专业领域建成2至3个装备水平较高、服务技能人才培养的省级职业教育实训基地，同时，每年重点建设1至2个市级职业教育实训基地。支持有条件的县区或职教集团，重点建设一批装备水平较高、优质资源共享、面向社会提供高技能人才培养培训的公共实训基地。鼓励规模以上企业与职业院校合作共建职业教育实训基地，进一步改善实习实训条件。加快职业教育信息化建设，进一步提升职业教育的基础能力。
　　（四）加强职业院校师资队伍建设。实施职业院校教师素质提高计划和现代教育技术能力建设计划，到2012年将全市职业院校专任教师轮训一遍。大力推进职业院校教师到企业实践制度，落实专业课教师和实习指导教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践的要求。市属以上各大中型企业要创造条件，为教师到企业实践提供无偿服务。按照国家有关规定，核定教职工编制，新增教职工编制主要用于专业课教师。通过设立特岗，采取特聘、特邀等方式，积极吸引行业、企业学有所长、实践经验丰富的在岗和离退休工程技术人员到职业院校兼职任教。通过培养、培训、引进等形式，不断提高“双师型”教师比例。鼓励职业院校教师积极参与省职业教育教学专家评选，并使其享受相应待遇。逐步形成吸引人才、稳定队伍、促进事业发展的灵活用人机制。
　　（五）推进职业教育办学体制机制创新。深化职业教育管理体制改革，形成政府主导、充分发挥行业企业作用、社会力量积极参与的多元化办学格局。支持企业和行业组织利用资源、技术、信息等方面的优势，开展职业教育和培训。大力推进职业教育集团化办学，积极吸纳优势企业加盟职业教育集团，促进校企之间资源共享、合作办学。对职业教育资源进行统筹规划，打破部门、行业界限，破除计划经济体制下形成的条块分割、多头管理、重复建设的状况，整合力量，盘活资源，优化配置，建设一批装备水平高、师资力量雄厚、办学规模大、教学质量高、特色鲜明的职业院校。

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