3、着力推进师德师风教育。认真贯彻执行《
中小学教师职业道德规范》，全面提高教师思想道德素质。通过宣传媒体和举办师德师风宣讲等各类活动，有计划地宣传全市中小学优秀教师的先进事迹，为广大教师树立榜样，引导全体教师向他们学习。定期组织特级教师、学科带头人、骨干教师等就自身的教育教学实践、特色和经验向广大教师推广，充分发挥他们的示范引领作用。
4、着力推进教师各项业务竞赛活动。积极组织开展拜师学艺、教学大比武、基本功大赛、论文评选、学术研讨、示范课竞赛等丰富多彩的活动，加强教学业务交流，完善各项活动评选机制，努力营造优秀教师健康成长的良好外部环境。
（二）进一步提升学校办学水平，创建一批名校
在促进全市义务教育学校均衡发展的同时，用五年时间，在全市范围内重点创建高中阶段教育（含普通高中和职业高中）名校10所。
1、坚持德育为首的办学理念。建立健全校长负责的德育工作体制，完善政教处、年级组、班级、共青团、学生会等德育工作网络，落实全员育人机制。重视发挥课堂教学主渠道作用，将德育渗透到各科教学及学校各项工作和活动之中。充分挖掘和利用学校内部和外部的教育优势及潜力，优化教育资源，拓宽教育渠道，努力构建学校、家庭、社会立体化的德育网络。
2、建立健全科学的管理机制。各级各类学校要结合自身实际，制定近期、中长期发展规划。学校教学计划、教育教学改革均能够体现出以教学为中心，德、智、体、美、劳全面发展的治校方略。建立并完善民主决策机制，党支部、教代会及群团组织的作用得到有效发挥，教师和学生主动参与学校管理，干群关系及师生关系和谐融洽，学校的办学理念、管理思想先进，形成了能激发和调动全员积极性的管理制度。
3、稳步推进普通高中新课程实验。严格按照国家教育部《普通高中课程方案（实验）》及江西省教育厅关于课程设置等有关规定，开齐开足必修课程，合理设置选修课程。重视课程内部结构的优化组合，必修课以外的课程设置做到制度化、规范化、科学化，各类课程的整体功能得到充分发挥。围绕基础教育课程改革的目标要求，结合学校实际和教学实践，积极探讨并及时总结校本课程开发情况，形成特色和亮点。树立全面育人的教学理念，改进教师的教学方法和学生的学习方式，探索并构建促成学生自主、合作、探究学习的教学模式。
