2、加强思想道德教育，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观
教师要忠诚党和人民的教育事业，坚定理想信念，树立高尚道德情操和精神追求，提升品德修养，努力成为践行社会公德、遵守职业道德、弘扬家庭美德的楷模，不断增强自身的社会责任意识，树立良好的社会公众形象。
3、加强法制教育，引导教师树立法治观念，坚持依法从教
要紧密联系实际，加强教育法律、法规的宣传教育，引导教师增强法治意识，树立维护学生合法权益和保护学生安全的责任意识。教师要自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；不准对学生进行挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为；不准以任何方式利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品、有价证券等实物消费以及旅游、娱乐等服务消费。
4、加强育德能力培养，引导教师全面实施素质教育
引导教师正确理解师德与育德能力是教师专业发展的重要内涵。教师要树立终身学习理念，科学规划职业生涯，不断提高运用现代教育技术的能力；注重研究和把握学生发展规律，因材施教，发掘每个学生的潜能；注重发挥共青团、少先队、家委会、社区的作用，形成育人合力；努力提高教学水平，不断改进教学方法，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生的身心健康和全面发展。
5、加强心理健康教育，引导教师身心和谐发展
要加强对教师的人文关怀，创造良好的工作条件和环境，注重教师的身心健康，加强教师心理疏导，提高教师自我心理调适能力。教师要在教育教学过程中，始终保持积极向上的人生态度和快乐愉悦的精神面貌，不断提高对学生的亲和力、影响力和感染力。
三、强化师德建设工作的保障措施
1、推进师德与育德能力培训
要统筹规划，把师德教育纳入教师专业发展的全过程，纳入中小学教师职务培训的管理体系，纳入教师职务培训和专项培训的必修课程。要加强培训课程建设，开发培训资源，整合培训内容，创新培训形式，开展学科德育的理论和实践研究，提高培训工作的有效性和针对性，提升教师的综合素质和育德能力。
2、完善师德建设工作和教师师德评价考核
要坚持“以德为先，注重实绩”的原则，完善教师绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献，科学有效地实施教师绩效考核，考核结果作为绩效工资分配的主要依据。要把教师师德表现作为教师资格认定、教师聘用、教师职务聘任和晋升的重要考核内容，细化制度规定并严格执行。要完善上海市文明单位（和谐校园）的考核标准，加大对学校师德建设工作和教师师德表现的评价考核力度。
