将“双语”教师培养、培训工作纳入对口援疆工作计划，依托内地对口支援省、市教师教育资源丰富的优势，开展以“双语”教师培养、培训为重点的各类支教活动。继续抓好“自治区城镇教师赴农村贫困地区学校支教计划”，强化对支教工作的监管，确保支教任务落实到位，形成自治区城镇教师赴农村支教的长效机制。
三、建立健全保障机制，确保“双语”教师培养、培训工作实效一是切实加强教学管理。
深入实施“双语”教师培养、培训质量建设工程，强化对各类培养、培训工程的组织管理，注重“研、培”一体，强化教学实践，不断改进教学方法，创新培养、培训模式，提升培养、培训质量，努力做到 “培养（训）一个、管用一个”。狠抓教学常规建设，健全规章制度，规范培养、培训管理；重视校园语言环境创建，广泛开展第二课堂教学活动，促进学员全面发展。
二是切实加强组织管理。
在自治区“双语”教学工作领导小组的统一领导下，由自治区教育厅负责宏观规划、管理和指导全区“双语”教师培养、培训工作，组织、财政、人事、编制等相关部门在各自的职责范围内为“双语”教师培养、培训工作提供支持和帮助。各地区、各部门要认真贯彻国家、自治区关于“双语”教师培养、培训的各项方针、政策，积极研究解决工作中遇到的问题，确保各项政策措施落实到位。
三是切实加强培养、培训质量监测评估工作。
自治区教育厅成立“双语”教师培养、培训工作督查专家组，对各级、各层次“双语”教师培养、培训工作实施督促检查和监测评估，适时对培养、培训效果组织抽检抽测，及时调整培养、培训工作方案。自治区定期组织召开工作会议，总结经验，表彰先进，促进各项工作扎实有序地推进。
四是切实做好总结、交流和宣传工作。
充分发挥自治区“双语”教师培训“基地”的重要作用，利用《自治区中小学少数民族“双语”教师培训专报》、《教育信息》和新疆教育信息网等平台，宣传“双语”教师培养、培训相关政策，总结交流工作经验，推广研究成果，促进沟通和信息交流，推动工作不断深入。以丰富多彩的活动为载体，调动多方面积极性，形成共同关心支持“双语”教师培养、培训工作的良好环境。
五是切实保证投入。
为确保“双语”教师培养、培训工作顺利开展，国家、自治区设立“双语”教师培养、培训专项资金，保证国家和自治区级培养、培训任务，支持地区级培养、培训工作。各级政府也要有专项投入，重点保障地、县两级“双语”教师培训和校本培训工作。“双语”教师培养、培训专项资金专款专用，不得挤占、挪用。
