七、各区县在评选过程中对评选工作和《体系》有任何意见，可向市教委体育美育处或者教科院基教研中心反馈。
联系人：李忠诚；联系电话：66079959
北京市教育委员会
二〇〇九年三月十九日
附件1：
北京市中小学校优秀体育教研组评估指标体系（试行）
Ⅰ级指标与权重
| Ⅱ级指标与权重
| Ⅲ级指标与权重
| 分值
| 得分
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指标
| 权重
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领导重视学校体育工作（10%）
| 领导重视程度（10%）
| 学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育和体育法规，必要时组织相关人员学习体育工作相关政策。
| 1%
| 1
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有主管体育工作的校长，并将体育工作列入校长办公会议的议事日程，制定学校体育工作的相关制度。
| 2%
| 2
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学校对体育教师职务聘任、工资待遇、课时量计算等方面与其他教师同等对待。
| 5%
| 5
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体育教研组建设纳入学校发展规划，目标适切，措施具体。
| 2%
| 2
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体育教研组基础建设30%
| 组织机构建设（9%）
| 选拔德才兼备的优秀骨干教师担任教研组长，并采取有效措施促进教研组长专业成长。
| 8%
| 8
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体育教研组建设管理制度健全并根据实际工作不断完善。
| 1%
| 1
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师资队伍建设（15%）
| 按照《学校体育工作条例》等有关文件的规定，积极向学校争取配齐配强体育教师；组内教师学历达标，在年龄、性别、专业职称方面结构合理。
| 5%
| 5
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全体组员有良好的职业道德，有奉献精神，能关爱学习困难的学生，具有为学生健康成长服务的意识。
| 2%
| 2
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教师积极参加教研组活动，组员之间平等、友爱、团结、互助，实现教学资源共享。
| 1%
| 1
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重视对青年教师培养，青年教师有专业学习、进修计划；组内骨干教师要与青年教师建立带教制度，明确带教要求，制定带教计划，或者有青年教师学习小组。
| 3%
| 3
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组内教师按要求参加进修，新课程改革培训等，缺席人数小于5%。
| 2%
| 2
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学校为教师订阅教学专业报刊，教师每学期精读1～2本专业著作或教学理论书籍，能利用网络进行专业学习。
| 2%
| 2
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教学与办公条件建设（6%）
| 按教育部《中学体育器材设施配备目录》、《小学生体育器材设施配备目录》、《北京市中小学体育教学设备配置标准》要求配备体育器材，满足学校体育工作的需要，保证体育设施维修和补充易耗器材的经费。
| 3%
| 3
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积极开发体育课程资源，自制教学用具、器材，提高教学效果。
| 1%
| 1
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有满足体育教学基本需要的体育图书、期刊、报纸音像资料等。
| 1%
| 1
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体育教研组有固定的办公地点，办公条件优越。
| 1%
| 1
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