吉林省教育厅、省人民政府教育督导团印发《关于充分运用督导评估机制推进素质教育实施的意见》的通知
各市（州）教育局、长白山管委会教育局、各县（市、区）教育局：
《
中华人民共和国义务教育法》对实施素质教育作出了明确规定，党的十七大提出“要全面贯彻教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”。为推进素质教育的实施，省教育厅、省人民政府教育督导团制定了《关于充分运用督导评估机制推进素质教育实施的意见》，现印发给你们，请遵照执行。
二ОО九年二月一日
关于充分运用督导评估机制推进素质教育实施的意见
（吉林省教育厅、吉林省人民政府教育督导团 2009年2月1日）
《
中华人民共和国义务教育法》对实施素质教育作出了明确规定，党的十七大提出“要全面贯彻教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”。教育督导具有督政与督学的双重职能，在推进素质教育实施方面承担着重要的使命。为充分运用督导评估机制推进素质教育的实施，省教育厅、省人民政府教育督导团提出如下意见：
一、把推进素质教育实施作为教育督导的重要职责和长期任务
全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的实施，是落实科学发展观的迫切需要。实施素质教育需要强有力的推进机制，要求教育督导充分发挥督政与督学的双重职能，监督和指导地方政府重视和加强教育工作，为素质教育的实施创造良好环境；监督和指导中等及其以下学校规范办学行为，全面提高教育质量。在新的历史时期，教育督导必须围绕大局，服务中心，将推进素质教育的实施作为重要职责和长期任务。
在实际工作中，教育督导要统一思想，提高认识，突出重点，抓住关键，坚持督政与督学相结合，站在更高的层次上，深刻认识和把握教育的发展要求和趋势，以一种主动精神和创造精神，从整体上把握工作重点，明确努力方向，抓住制约和影响素质教育实施的主要矛盾，加强对地方政府、教育行政部门和学校各个层面实施素质教育情况的督导检查，运用督导评估的手段促进突出问题的解决，使教育督导在推动关键性问题解决方面发挥更大的作用。要坚持统筹兼顾，建立健全推进素质教育实施的工作体系，形成推进素质教育实施的合力；要坚持正确的导向，强化过程管理，完善推进素质教育实施的运行机制；要不断深化改革，推进督导体制、内容和方法的创新，努力增强推进素质教育实施的有效性。
