14．推进市名师工作室建设工作。组建重庆市教师教育专家指导委员会，建立全市教师教育专家资源库。启动第二批市级学科带头人培训计划，评选认定第二批市级中小学、中职学校学科带头人。在此基础上，启动并开展第二批市级名师工作室建设工作。
五、以项目工程为抓手，促进教师专业化素质整体提升
15．启动高中新课程改革教师培训工程。组织实施200名高中新课程培训者培训、400名教育行政部门和高中学校管理干部培训；完成27000余名高中教师新课程全员通识培训和学科培训，转变高中教师教学观念，提高实践新课程的能力和水平。
16．实施培训者（教研员）素质提升工程。启动区县（自治县）继续教育管理干部、教研科研机构培训者（教研员）全员培训计划。完成30名管理干部出国培训和300名培训者（教研员）市级培训，提高培训者的教学研究、教育科研和培训管理能力。
17．抓好各种教师培训项目工程。基本完成中小学教师教育技术能力建设培训，鼓励有条件的教师积极参加全国统考。进一步做好英特尔未来教育、教育部-微软“携手助学”、田家炳英语教师培训、TKT英语教师培训、宋庆龄基金会星巴克农村教师培训、援助崇州灾区教师培训、援助西藏昌都地区教师培训、国家远程教师、班主任培训等一系列教师培训项目工程，推动教师专业化水平不断提升。
六、以规范提高为重点，切实加强中师幼师管理
18．开展中等师范教育办学水平评估。制定完善中等（幼儿）师范学校办学水平评估标准，开展中等（幼儿）师范学校办学水平评估，进一步规范中等（幼儿）师范学校办学行为，提高中等（幼儿）师范学校办学质量。
19．规范幼儿师范教育办学管理。统一幼儿师范教育教学计划、教材、教学大纲以及考试大纲；进一步健全幼儿师范教育教研工作制度，组建市级学科中心教研组，开展学科教研活动；加强办学过程督导和质量监控，进一步提高幼儿师范学校教育教学质量。
20．提升中等师范学生综合素质。根据新课程改革对中小学教师专业发展要求，调整中等师范学生培养目标，改革教育教学内容、专业课程设置、师范生培养途径等。在此基础上，筹备全市中师（幼师）学生素质大赛，促进中师学生综合素质。
七、以政策创新为契机，进一步完善教师教育管理机制
