贵阳市人民政府办公厅批转市教育局贵阳市关于进一步加强进城务工人员子女和农村“留守儿童”义务教育工作的若干措施的通知-法搜-中国法律信息搜索网

　　（二）积极推进农村寄宿制学校标准化建设

　　根据《中共贵阳市委、贵阳市人民政府关于实施贵阳市“学有所教”行动计划（2008-2012年）的意见》、《贵阳市中小学布局调整规划方案》的要求，有计划地撤并规模较小、效益较差的农村学校，根据发展需要，按规划、按标准新建或改（扩）建农村中小学，扎实推进农村寄宿制标准化学校建设。到2012年，全市乡（镇）初中和中心完小办学基本达到规定的规模标准，使更多的“留守儿童”能有良好的寄宿条件。

　　（三）各级政府要充分发挥中小学及乡（镇）、村在开展家庭教育工作中的重要作用，办好家长学校

　　要加强对“留守儿童”家长和监护人的培训，努力探索针对“留守儿童”有效的家庭教育方式方法，积极向农村“留守儿童”家长或监护人宣传、普及科学的家庭教育观念和知识，引导家长或监护人认识家庭教育的重要性，并掌握正确的家庭教育观念和方式方法，提高家庭教育水平。

　　（四）充分发挥学校在关爱“留守儿童”中的积极作用

　　1. 建立“留守儿童”情况登记制度。各中小学校要认真调查和登记在校的“留守儿童”，并为每个“留守儿童”建立专门档案，详细记录学生的基本情况及监护人的联系方式等，并及时补充和变更有关内容。

　　2. 建立“留守儿童”结对帮扶和监护人联系制度。农村中小学要根据“留守儿童”的实际情况，动员和组织学校的教职员工对他们进行分组结对开展帮扶活动，随时掌握孩子的思想、学习、生活方面的情况及困难，并尽最大可能及时帮助解决。农村寄宿制学校要优先为有寄宿要求的“留守儿童”提供寄宿。对走读的“留守儿童”，老师要定期家访，及时反馈孩子在校期间的情况，会同孩子的其他法定监护人共同做好孩子的思想教育工作，使“留守儿童”得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

　　3. 建立“留守儿童”情况报告制度。“留守儿童”在校期间如遇突发事件，要依法迅速采取适当的救助处理措施，并立即告知“留守儿童”的法定监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告上级有关主管部门。

　　4. 改进和加强心理健康教育。针对一些“留守儿童”的品德行为偏差和心理障碍问题，学校要加强思想道德教育，把“留守儿童”的教育工作与加强未成年人思想道德建设工作结合起来，培养他们良好的行为习惯，帮助他们健康、和谐发展；要加强对学生的日常行为规范的指导和训练，结合实际开设好德育课程；要开展针对“留守儿童”身心发展规律的心理健康教育，化解心理压力，引导他们走过人生发展的关键时期。