上海市人民政府教育督导室关于印发《2009年上海市教育督导工作要点》的通知
（沪教督〔2009〕1号）
各区县人民政府教育督导室：
现将《2009年上海市教育督导工作要点》印发你们，请结合本区县的工作实际贯彻执行。
附件：2009年上海市教育督导工作要点
上海市人民政府教育督导室
二○○九年二月三日
附件：
2009年上海市教育督导工作要点
2009年，本市教育督导工作要进一步贯彻落实科学发展观，紧紧围绕本市率先基本实现教育现代化的工作目标以及市教卫党委、市教委的主要任务，为本市率先基本实现教育现代化提供保障与支持，为本市基础教育优质、均衡、内涵发展作出应尽的贡献。其指导思想为：一是进一步完善发展性督导，引领学校努力形成培养学生创新实践能力的正确导向；二是进一步加大教育督学力度，推动广大校长和教师重视提高常态下减负增效的课程领导力和执行力；三是进一步加强综合督政，推动区县政府树立改善民生、教育优先的公共责任意识；四是进一步做好教育公示公报，促进区县政府提升以人为本、发展教育的公共责任能力。
一、进一步加大督学工作的力度，加快推进中小学教育的优质、均衡和内涵发展
1．积极开展引领学校培养学生创新实践能力的发展性督导评估的试点工作。为进一步完善本市中小学发展性督导评估并赋予其新的内涵，在确定黄浦、卢湾、虹口、杨浦12所初中和小学作为培养学生创新实践能力督导评估试点学校的同时，进一步完善培养学生创新实践能力的学校发展性督导评估指标体系，并指导各区县确定试点学校。在取得经验的基础上，逐步扩大试点范围，为开展培养具有个性特长、激发学生创新潜能的学校发展性督导评估积累经验。
2．积极做好以提高中小学校长课程领导力和教师课堂教育有效性为重点的教学质量督学工作。根据市教学工作会议的精神，为进一步提高中小学校长以教育内涵发展为主的课程领导力和教师教学有效性，会同市教委职能部门，进一步总结对松江、徐汇和闵行区开展中小学课堂教学质量视（督）导的经验，继续做好对两个区县开展视（督）导工作，推进提升中小学校长课程领导力和中小学教师课堂教学有效性的能力与水平，推进形成“教育家办学”和“教育家育人”的正确导向。同时，指导区县政府教育督导室进行聚焦课堂教学质量的专项督导。促进学校全面实施素质教育，切实提高课堂教学质量，为中小学内涵发展提供保障。
3．开展有关建立中小学校课程计划实施状况公报制度和建立对中小学校长课程领导力督导评估指标的研究和实践。根据市教委《关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》精神，进一步加强中小学校长的课程领导力，为切实减轻中小学生过重课业负担创造良好的社会环境。对利用双休日大面积补课、严重超课时、任意加重学生负担的学校，拟建立中小学校课程实施状况公报制度，促进学校树立科学、正确的质量观，自觉全面实施素质教育，着力加强教育的内涵发展和课堂教学质量的提高。同时，组织开展关于建立对中小学校长课程领导力督导评估指标的研究，着力提升校长课程领导力。
