课外文体活动体现了普及与提高相结合的原则，内容中既有广泛的群众性普及活动，又有高水平的比赛活动，能够满足不同学生的需求。
能够充分有效地开发与利用当地的文化体育教育资源，并逐步改善各项文体设施。
有一支素质较高，并相对稳定的课外文体活动指导教师队伍。
在促进中小学生的身心健康方面已取得明显的实效。
三、评选办法：
“示范区”的评选，以地(市、区)为主，西部及欠发达地区可以县(市)为单位进行。
评选采用自评、复评与审核相结合的形式进行。即在地(市、区)及县(市)自评和省级复评达标的基础上，由教育部、国家体育总局、共青团中央、全国少工委联合组成专家评审组进行审核。专家评审组采取聘任制，每届任期二年。
上报时间为评审前一年的12月1日之前。
复评与审核工作采用审议上报材料与实地考察相结合的方法进行。
评选工作采取隔年申报、隔年评审的办法，达到“评选条件”的地(市、区)和县(市)，由教育部、国家体育总局、共青团中央、全国少工委联合授予“全国中小学生课外文体活动工程示范区”称号，同时举行命名、表彰仪式。对已经评选为“示范区”的，三年进行一次全面的总结，第四年组织检查评估，并将检查结果公布于《中国教育报》。
四、评价指标体系
附：
全国中小学生课外文体活动工程示范区评价指标体系
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│一级指标 │二级指标 │ 评价要素 │
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│行政部门管理│组织结构 │课外文体活动管理的组成人员结构、职责与分工。 │
│ ├─────┼─────────────────────────────┤
│ │规划 │课外文体活动的发展规划、工作目标与措施，年度和学期工作 │
│ │ │计划与措施。 │
│ ├─────┼─────────────────────────────┤
│ │制度 │建立健全课外文体活动管理的规章制度：包括课外文体活动师 │
│ │ │资管理与培养制度，校园及校外文体资源的开发与利用制度（ │
│ │ │包括利用率），开放与管理制度，安全保障制度，检查与评价 │
│ │ │制度，定期的经验交流与总结制度，表彰与奖励制度。 │
│ ├─────┼─────────────────────────────┤
│ │方案 │活动方案的科学性与可行性；普及方案：确保学生每天不少于 │
│ │ │1小时课外文体活动，吸引学生参与课外文体活动达到95%；提 │
│ │ │高方案：获得各类文体竞赛的名次、级别、人次以及人才输送 │
│ │ │情况；传统特色文体活动项目的数量与争办情况；国家体育锻 │
│ │ │炼标准的达标率等。 │
│ ├─────┼─────────────────────────────┤
│ │总体活动 │课外文体活动的内容与项目，竞赛活动的组织安排，实施状况。 │
│ │ │ │
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│ 学校 │组织结构 │课外文体活动管理的组成人员结构、职责与分工。 │
│ ├─────┼─────────────────────────────┤
│ │ 方案 │长远规划，组织实施计划（学年、学期与周计划）；固定的活动 │
│ │ │时间、地点、内容、项目以及指导教师的配备；特色活动项目的 │
│ │ │数量、学生参与率；校内外专职与兼职指导教师队伍的建设以及 │
│ │ │每一位指导教师的工作内容；参加各类文体竞赛活动方案、学生 │
│ │ │的参与率、获得的成绩。 │
├──────┼─────┼─────────────────────────────┤
│ 班级 │ 方案 │周活动安排（内容、时间、地点、指导教师） │
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│ 学生个人 │ 方案 │每个学生参与1-2项课外文体活动，其中有1项特长；每天活动时 │
│ │ │间、地点与内容。 │
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│ 访问与调查 │ 方案 │评估组采用随机方法对学校、班级或学生个人进行涉及以上内容 │
│ │ │的访问与调查。 │
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