3．教育学生了解当今资本主义世界存在着深刻的阶级矛盾和社会矛盾，广大劳动人民仍然经受着沉重的阶级剥削和阶级压迫；了解我国解放40年来尤其是近十年来在政治、经济、科学、技术、文化、教育等方面所取得的巨大成就。通过科学的比较，使学生认识社会主义制度的优越性，认识中国共产党是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设的领导核心，这是人民在长期实践中做出的正确选择。在中国没有任何力量能够替代中国共产党的领导，只有在共产党领导下，走社会主义道路，中华民族才能发达昌盛，自立于世界民族之林。
4．讲解我国的自然国情(地理环境、自然资源等)和人文国情(政治、经济、人口、文化、教育的传统与现状)，使学生了解我国人口众多、资源有限、基础薄弱的现状，从而加深对社会主义现代化建设的艰巨性、长期性、复杂性的认识，激励学生发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，献身祖国的社会主义建设事业。
二、对学生加强思想政治教育和国情教育的最经常、最有效的途径是通过各科教学活动进行灌输和渗透。除了小学思想品德课和中学思想政治课要结合学生的实际集中进行教育外，其他各学科，特别是语文、历史、地理等学科都负有对学生进行思想政治教育和国情教育的任务。因此，各级教育行政部门和中小学校长要充分重视并切实加强对教学工作的领导，改革和加强教学管理，采取切实有效措施，确保思想政治教育和国情教育在各科教学，首先是文、史、地等学科的教学中真正得到落实和加强。
1．中小学是为培养社会主义建设人才奠定基础的重要阶段，而政治思想品德教育在人才成长过程中具有决定性作用。因此，各级教育领导部门和学校校长必须坚持社会主义办学方针，把坚定正确的政治方向放在首位，帮助广大中小学教师端正教学思想，把教书和育人有机地结合起来；必须全面贯彻执行教学计划和大纲，严禁随意削减或增加课程和课时。当前要着重抓好历史、地理、音乐、美术等薄弱学科的教学，引导学生在德、智、体、美诸方面全面发展的同时，发展个人爱好和特长。
2．各级教研部门要端正教研工作方向，认真加强教学改革的研究、试验与指导，与广大教师一起刻苦钻研教学大纲，结合本学科的特点，充分挖掘教材本身的思想政治教育和国情教育的因素，以熏陶感染、潜移默化的方法将这些教育因素渗透到本学科全部教学活动中去，要防止外加的、贴标签式的简单化做法。各级教研室要及时总结、交流、推广各科教学的成功经验。
各地在确定各科教学目标和要求、考核评价教研人员的工作和教师的教学时，都要把结合学科教学进行思想政治教育和国情教育的情况作为一项重要内容。
