注：学校可根据场地、器材和师资等条件安排体育课和体育锻炼活动，但二者总量不应少于5节。
附件二：
关于《现行普通高中教学计划的调整意见》的几点说明
一、现行普通高中教学计划需要进行调整
现行普通高中教学计划是1981年颁发的。这个教学计划强调扎实打基础，特别要打好语文、数学、外语的基础，注意适应和发展学生的志趣、特长。在必修课的基础上安排了选修课，重视对学生进行劳动技术教育，开设了劳动技术课。几年来，这个教学计划在整顿、建立正常教学秩序，提高教学质量等方面起了较好的作用。但是在贯彻执行过程中也反映出教学计划存在一些问题。
1．现行三年制普通高中教学计划原是为重点中学制定的，因为没有制定适用一般高级中学的计划，全国只好统一使用此计划。由于我国各地师资水平和办学条件相差悬殊，学生的基础也有很大差异，因此，多数学校和学生都不能适应这个教学计划，严重影响了师生教与学的积极性。
2．课程结构比例不尽合理。从单课性选修的教学计划来看，文科和生物的课时偏少，文科内容也不够充实、完整。选修课范围较窄，在培养学生对现代社会生活和生产等方面的适应能力上重视不够。
另外，与现行教学计划相配套的措施一直不完备，没有编写与分科选修教学计划相配套的有关学科的教学大纲和教材。再加上高校招生分科考试的影响，在执行教学计划过程中缺乏督导检查，管理不够严格，因此许多学校侧重文科的班级少开或不开理科课程，侧重理科的班级少开或不开文科课程，使学生知识结构不完整，不利于全面提高学生素质。
解决这些问题，必须从端正办学指导思想，调整教学秩序，加强教学管理，改革课程设置、教学内容、考试制度和考试方法等多方面进行综合治理。在新的与九年义务教育教学计划衔接的普通高中教学计划尚未制定之前，先对现行普通高中教学计划进行适当调整，是一种必要的过渡措施。
二、调整现行普通高中教学计划的原则
普通高中教育要在义务教育的基础上进一步提高学生思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质，并且要使学生的个性得到健康的发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好的基础。因此调整普通高中教学计划应遵循以下原则：
1．加强思想政治教育，加强劳动教育和社会实践环节，适当调整文理科的比例，力求各类课程比例趋于合理，克服文理偏科现象。
