实验县要积极开展“五·四”学制（小学五年，初中四年）实验。实行“五·四”制后，各地要因地制宜地在初中四年总学时内安排20％—25％技术教育的内容。
10.要根据当地经济和社会发展的需求，积极发展职业技术教育。每个实验县首先要办好一所起骨干和示范作用的中等职业技术学校，坚持人才培养、科技试验、技术推广、生产示范和经营服务密切结合，发挥上挂（挂靠高校、科研所等拥有较高技术的单位）、横联（与农业、科技等部门和单位密切配合）、下辐射（向乡、村、农户传播致富信息、推广实用技术）的作用。在农村职业技术教育的发展中，要重视办好直接为农、林、牧业服务的专业，特别是与发展粮、棉、油生产有关的专业。同时也要办好为发展乡镇、县办企业，第三产业服务的各类专业。各类专业的规模要根据当地经济结构决定，不能一刀切，而要坚持从当地实际需要出发，应在地（市）范围内规划面向第二、第三产业和部分农、林、牧类的专业设置。专业教学内容要适当拓宽，以适应农民综合经营、脱贫致富的需要。
农村职业技术教育要增强灵活性、适应性和实用性，办学层次和形式要多样，长短结合，产学结合，校内外结合，发展联合办学。农村的中等职业技术学校招收初中生（及同等学力，适当放宽年龄），学制可二至三年。既可招收应届毕业生，也可招收已从业的工人农民。短期培训应按需要更加灵活多样。
11.积极发展农村成人教育。要重点办好乡镇农民文化技术学校，积极发展村农民技术文化学校或利用现有村小办学。县办的农民中专要充分发挥骨干作用，既可招农民也可招初中应届毕业生。农村成人学校要与普通中小学、职业技术学校互相沟通、配合或联合。有条件的地方可一个实体，两块牌子。要充分发挥农村成人教育在实施燎原计划中的重要作用，积极实施燎原计划并主动配合“星火”、“丰收”计划。成人教育专职干部和教师的编制根据实际情况确定，一般可按当地总人口的万分之1—1.5人配备。同时，积极聘请有关业务部门的技术人员做兼职教师。
农村成人教育要面向发展农村经济、促进农民脱贫致富的需要。要积极开展对农村基层干部、农业技术人员和乡镇企业职工的技术培训和岗位培训。当前要结合科技推广项目，抓好对青壮年农民、特别是在乡初、高中毕业生的短期实用技术培训。
12.要采取多种形式大力发展“三后”（小学后、初中后、高中后）职业技术教育和培训，如：小学五加一（或六加一），初（高）中三加一。这里所加的一，是指加一段时间的职业技术教育，时间长短要因地因项因人制宜。这类职业技术教育和培训可由普通学校、职业学校与成人学校配合完成。
13.要坚持不懈地抓好扫盲工作。按照国务院颁布的“
扫除文盲工作条例”的要求，搞好规划，明确目标，建立档案，专人负责。建立县、乡政府对扫盲工作的责任制，并以村为单位逐个落实扫盲任务。扫盲工作要坚持“一堵、二扫、三提高”的方针，把学习文化和学习技术结合起来。要动员各类学校的师生，在乡小学、初中、高中毕业生和一切有文化的人参加扫盲。实验县的扫盲工作必须抓紧并坚持高标准，扫除有学习能力的青壮年文盲，加快扫盲步伐。
