第二，出国留学工作在不断改革中快速发展。1978年至1999年，我国各类出国留学人员的总数近32万人，其中国家公费派出的5.1万人，单位公派派出的9.5万人，自费出国留学人员约16.5万人。他们分布在世界上100多个国家和地区，其规模之大，数量之多，分布之广是前所未有的，这一时期出国留学人员的总和超过了1872年至1978年百年间出国留学人员总数(约13万多人)的一倍多。
第三，留学回国工作不断完善，成果斐然。20多年间，陆续学成回国的留学人员已有11万人，他们在教育、科研、金融、保险、期货、证券、贸易、工商管理等方面发挥了重要作用。中科院629名院士中，留学回国人员507人，占80.6%；中国工程院423名院士中，留学回国人员227人，占53.7%；在高等学校、研究院所的领导层中，留学回国人员也占有很大比例。
第四，外国来华留学的人数近年来大幅度增长。20多年间，我国共接受来自160多个国家和地区的留学生34万多人次，其中政府奖学金生达7万多人次，自费生达27万多人次。接受来华留学生的院校由1978年前的30余所增加到1999年的356所，分布在31个省、自治区、直辖市。来自日本、韩国、美国、印度尼西亚和法国的留学生数量最多。来华留学生的数量从1992年的1.4万人发展到1996年的4.1万人，平均每年递增30%。1996年到现在，每年在华学习的各类外国留学生均在4万人以上。
第五，对外汉语教学事业方兴未艾，健康发展。随着我国综合国力的增长，国际地位的提高，世界一些国家和地区的“中国热”推动了“汉语热”的形成和发展，汉语在世界许多国家受到重视。在日本和韩国，汉语已经成为仅次于英语的第二大外语，有百万人学习。东南亚国家纷纷解除对汉语教学的禁令；欧洲、北美和大洋洲地区，汉语教学也发展较快；亚非拉其他国家和地区的汉语教学，从无到有，开设汉语教学的国家越来越多。汉语教学在世界上的华人社区始终保持着良好的发展态势。
第六，聘请外国文教专家工作取得进展。从1979年至1998年的20年，特别是从1996年开始，聘请外国专家、外籍教师的人数增长很快，国家财政和学校自筹经费聘请的专家总数达到70677人次，为1949年至1978年间总和的52倍。聘请的专家在我国高校的学生培养、骨干师资培训、重点学科和国家重点实验室的建设等方面发挥了很大作用。
第七，教育领域与国外的教育科技合作明显加强。我国一些高等学校、特别是科研工作比较活跃的学校都相继与国外一所或多所大学缔结了校际交流与科研合作关系，与外国大公司、企业间的教育科技方面的合作也有了新的发展，加强了相关新兴学科的建设，有力地推动了高等学校的产学研工作；目前全国范围内中外合作办学机构已达300多个；我国的一些高等教育机构积极拓展赴国外合作办学的领域，在东南亚地区开展的学历合作办学和一些合作办学项目，呈现出良好的发展势头；原国家教委于1995年发布了《
关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法》，为外籍人员子女在华接受教育提供了方便，并对改善我国的投资环境，更多地吸引外资和更多的外国人员来华工作起到了积极的作用。
