1、统筹规划，分类指导，分工负责，分级培训，突出重点，全面强化。规范各类培训行为，逐步把教育培训工作纳入科学化、规范化和制度化轨道。
2、教育培训工作必须围绕林业中心工作，为整合后六大林业重点工程建设服务，必须为西部大开发中的林业生态环境建设服务。
3、学以致用，按需施教，形式多样，注重实效。教育培训工作要注意理论与实践相结合，知识、技术的推广应用与创新精神和创新能力培养相结合。加强针对性，注重实际效果，确保培训质量。
4、合理配置教育培训资源。充分利用普通高中等林业院校这一林业教育培训和林业建设的资源和阵地，发挥林业科研院所的优势，实施普通教育、成人教育、职业技术教育“三教统筹”，促进林业生产、科技推广、教育培训相结合。
5、教育培训制度与劳动人事制度同步改革、配套进行，坚持先培训，后上岗，坚持培训与使用相结合，建立教育培训的激励机制和制约机制。
三、“十五”期间林业教育培训工作的目标与任务
（一）“十五”期间林业教育培训工作的总体目标：建设五支队伍，促进林业两大体系建设。五支队伍是：
1、以“三个代表”重要思想为指导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，以为人民服务为宗旨，德才兼备，优化、精干、廉洁、高效的林业公务员队伍；
2、既有林业专业知识和现代管理知识，又有一定组织领导能力，善经营、会管理、懂技术的经营管理者队伍；
3、门类齐全、具有较强科技开发、创新能力和成果推广应用能力的林业专业技术队伍；
4、文化素质较高、岗位技能较强的林业工人队伍；
5、具有一定文化水平、掌握植树种草技术和其它实用致富技术，以林业技术员为骨干的林农队伍。通过培养上述五支队伍，为建立比较完备的林业生态体系和比较发达的林业产业体系提供人才和智力保障。要实现“十五”期间林业教育培训工作的总体目标，需要做好3个方面的工作，一是开展林业专门人才现状调查和需求预测，为林业行业人才规划工作提供依据，二是对林业院校林科学科专业教学改革进行宏观指导、协调与服务，加速林科人才的培养；三是进一步巩固和完善国家林业局、省、地县（林业大中型企业）林业部门三级教育培训网络，推进林业教育培训的科学化、规范化、制度化建设，努力构建科教培训体系和林业从业人员终身教育体系。“十五”期间规划培训各级各类人员1600万人次。
