妇幼卫生专业设置标准
一、专业设置基本依据
1．专业设置和人才培养规格适应社会和卫生事业发展需求。
2．专业设置符合规模效益和布局合理的原则。
3．办学指导思想明确，有切实可行的专业建设规划和实施办法。
4．有省级以上教育和卫生行政部门认可的教学计划，有健全的专业组织和业务管理制度。
二、专业教学组织
1．设置妇幼卫生专业学科，下设妇产科学、儿科学、内科学、外科学、预防医学、五官科学、传染病学及护理学等教研组，相近课程可以合并建组。
2．专业学科主任应具有高级职称和较高教研能力、专业实践能力及管理水平。
3．教研组组长应具有中级以上职称和一定教研能力、专业实践能力及管理水平。
三、专业师资配备
1．专业教师应具有中等职业学校以上教师任职资格。
2．专业课教师中，本校专、兼职教师不少于80％。
3．外聘专业教师应具有中级以上职称和丰富的临床实践经验，有正式聘任手续，并相对稳定。
4．专业课教师数与本专业在校学生数(含毕业实习生)之比为1∶25～1∶35。
5．以每年招收两个班为基数，各门课程师资最低数量分别为：妇科学、产科学、儿科学、内科学、外科学各2名，预防医学传染病学、五官科学各1名。两个班以上按比例适当增加。
6．专业课教师中具有中级以上职称者不低于60％，高级职称者不低于15％。
7．专业课教师每3年应有6个月(可累计)的临床或专业实践时间。
四、专业设施
1．设置阶梯示教室、妇产科实验室、儿科实验室、内科实验室、外科实验室和护理实验室等。各实验室的使用面积不少于60平方米，并有相应的准备室、仪器室等。功能相近的实验室可综合使用。
2．专业课主要实验设备见附表。
3．专业课的实验开出率，应达到教学计划和大纲规定的90％以上。
4．有含核心期刊的三种以上专业杂志及专业课教学所需的挂图、视听教材。
五、毕业实习
1．有相对固定的社区实习基地及县级以上实习单位。
2．有实习计划和实习大纲，实习大纲规定项目的完成率应达90％以上，并有出科考试。
3．实习单位有专人负责实习工作，各实习科室均有带教老师。带教老师应具有5年以上的实践经验和医师以上技术职称。
4．学校有实习管理组织和完善的管理制度。
附表：
妇幼卫生专业课主要实验设备
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名 称 ｜单 位｜ 数 量
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护理人模型 ｜ 个 ｜ 2
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女性骨盆、盆底模型 ｜ 个 ｜ 各10
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女性内、外生殖器解剖模型｜ 个 ｜ 各10
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足月胎儿模型 ｜ 个 ｜ 10
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胎儿各期发育模型或标本｜ 套 ｜ 2
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胎儿附属物形成模型 ｜ 个 ｜ 2
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胎儿血液循环模型 ｜ 个 ｜ 2
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足月妊娠模型 ｜ 个 ｜ 2
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分娩机转模型 ｜ 个 ｜ 2
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接生操作模型 ｜ 套 ｜ 8
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婴儿头部注射用模型 ｜ 个 ｜ 8
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妇科检查操作模型 ｜ 个 ｜ 8
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避孕指导模型 ｜ 个 ｜ 4
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胎儿监护仪 ｜ 台 ｜ 1
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蓝光治疗仪 ｜ 台 ｜ 1
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新生儿保温箱 ｜ 台 ｜ 1
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新生儿抢救台 ｜ 台 ｜ 1
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妇科电熨器 ｜ 台 ｜ 1
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电动流产吸引器 ｜ 台 ｜ 1
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吸痰器 ｜ 台 ｜ 1
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简易手术台 ｜ 台 ｜ 1
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器械台及治疗车 ｜ 台 ｜ 各2
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氧气吸入装置 ｜ 套 ｜ 1
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小儿胃导管 ｜ 套 ｜ 4
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小儿喉镜及气管插管 ｜ 套 ｜ 4
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小儿输氧面罩 ｜ 套 ｜ 4
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煮沸及高压消毒器 ｜ 套 ｜ 1
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立灯、紫外线灯、无影灯｜ 台 ｜ 各1
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婴儿床 ｜ 张 ｜ 4
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产科检查床 ｜ 张 ｜ 2
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妇科检查床 ｜ 张 ｜ 2
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产床 ｜ 张 ｜ 2
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接生包和婴儿包 ｜ 套 ｜ 各8
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小儿体格检查器材 ｜ 套 ｜ 8
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孕期检查器材 ｜ 套 ｜ 8
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妇科检查及治疗器材 ｜ 套 ｜ 8
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难产手术器械包 ｜ 套 ｜ 5
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女性计划生育手术器械包｜ 套 ｜ 5
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全套专业电教片及挂图 ｜ 套 ｜ 各1
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药剂专业设置标准
一、专业设置基本依据
1．专业设置和人才培养规格适应社会和卫生事业发展需求。
2．专业设置符合规模效益和布局合理的原则。
3．办学指导思想明确，有切实可行的专业建设规划和实施办法。
4．有省级以上教育和卫生行政部门认可的教学计划，有健全的专业组织和业务管理制度。
二、专业教学组织
1．设置药剂专业学科，下设药剂学、药物化学、药理学、生药学、天然药物化学等教研组，相近课程可以合并建组。
2．专业学科主任应具有高级职称和较高教研能力、专业实践能力及管理水平。
3．教研组组长应具有中级以上职称和一定教研能力、专业实践能力及管理水平。
三、专业师资配备
1．专业教师应具有中等职业学校以上教师任职资格。
2．专业课教师中，本校专、兼职教师不少于80％。
3．外聘专业教师应具有中级以上职称和丰富的临床或专业实践经验，有正式聘任手续，并相对稳定。
4．专业课教师数与本专业在校学生数(含毕业实习生)之比为1∶25～1∶35。
5．以每年招收两个班为基数，各门课程的师资最低数量分别为：药剂学、药理学、药物化学各2名，生药学、天然药物化学各1名。两个班以上按比例适当增加。
6．专业课教师中具有中级以上职称者不低于60％，高级职称者不低于15％。
7．专业课教师每3年应有6个月(可累计)的临床或专业实践时间。
四、专业设施
1．设置药剂学实验室、药理学实验室、药物化学实验室、生药学实验室、天然药物化学实验室，以及与专业相关的无机及有机化学实验室、分析化学实验室等。各实验室的使用面积不少于60平方米，并有相应的准备室、仪器室、标本室等。功能相近的实验室可综合使用。
2．专业课主要实验设备见附表。
3．专业课的实验开出率，应达到教学计划和大纲规定的90％以上。
4．有含核心期刊的三种以上专业杂志及专业课教学所需的挂图、视听教材。
五、毕业实习
1．有相对固定的社区实习基地及县级以上实习单位。
2．有实习计划和实习大纲，实习大纲规定项目的完成率应达90％以上，并有出科考试。
3．实习单位有专人负责实习工作，各实习科室均有带教老师。带教老师应具有5年以上的实践经验和药剂师以上技术职称。
4．学校有实习管理组织和完善的管理制度。
附表：
药剂专业课主要实验设备
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名 称 ｜ 规 格 ｜单 位｜数 量
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分析天平 ｜分度值0．1mg／格 ｜架 ｜40
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扭力天平 ｜分度值1／100 ｜架 ｜20
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药物天平 ｜分度值1／10 ｜架 ｜40
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显微镜 ｜ ｜架 ｜40
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显微测微计 ｜ ｜个 ｜20
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可见紫外分光光度计 ｜ ｜台 ｜4
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阿贝折光计 ｜ ｜台 ｜6
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旋光计 ｜读至0．01° ｜台 ｜2
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永停滴定仪 ｜ ｜台 ｜2～4
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酸度计 ｜ ｜台 ｜6
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紫外分析仪(荧光分析仪) ｜ ｜台 ｜4
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台式拌合机 ｜ ｜ 台 ｜1
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压片机 ｜单冲或多冲 ｜ 台 ｜2
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糖衣机 ｜ ｜ 台 ｜1
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片剂崩解仪 ｜ ｜ 台 ｜2
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药物释放度测定仪 ｜ ｜ 台 ｜2
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栓剂模型(肛门栓) ｜ ｜ 套 ｜20
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胶囊填充板 ｜0～2号 ｜ 个 ｜4
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注射液微粒分析仪 ｜ ｜ 台 ｜1
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滴丸机 ｜ ｜ 台 ｜2
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超净工作台 ｜ ｜ 台 ｜2
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微孔滤膜滤器 ｜ ｜ 台 ｜2
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定量加液灌装器 ｜ ｜ 台 ｜2
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双焰熔封灯 ｜ ｜ 台 ｜10
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安瓿检查灯 ｜ ｜ 台 ｜2
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蒸馏水器 ｜ ｜ 台 ｜1
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高压消毒器 ｜卧式、手提式 ｜ 台 ｜各1
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红外线干燥箱 ｜ ｜ 个 ｜2
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气相色谱仪 ｜ ｜ 台 ｜1
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韦氏比重天平(附比重瓶) ｜ ｜ 架 ｜1
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药理生理多用仪 ｜ ｜ 台 ｜8
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二道生理记录仪 ｜ ｜ 台 ｜8
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离体器官恒温槽 ｜ ｜ 个 ｜8
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记纹鼓 ｜ ｜ 个 ｜5
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半导体温度计 ｜ ｜ 个 ｜5
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挥发油测定器 ｜ ｜ 套 ｜20
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加热回流装置 ｜ ｜ 套 ｜20
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蒸馏装置 ｜ ｜ 套 ｜20
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薄膜浓缩器 ｜ ｜ 台 ｜1
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玻璃仪器气流烘干器 ｜ ｜ 台 ｜2
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粉碎机 ｜ ｜ 台 ｜3
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电冰箱 ｜ ｜ 台 ｜3
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电热恒温干燥箱 ｜ ｜ 台 ｜5
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电热恒温水浴锅 ｜两孔 ｜ 个 ｜20
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电动抽气机 ｜ ｜ 台 ｜8
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电动离心机 ｜ ｜ 台 ｜3
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医学检验专业设置标准
一、专业设置基本依据
1．专业设置和人才培养规格适应社会和卫生事业发展需求。
2．专业设置符合规模效益和布局合理的原则。
3．办学指导思想明确，有切实可行的专业建设规划和实施办法。
4．有省级以上教育和卫生行政部门认可的教学计划，有健全的专业组织和业务管理制度。
