——要把教学摆到学校一切工作的中心位置，把教学改革作为学校改革的核心，把提高教学质量作为增强学校办学竞争力的主要途径。
——要根据民政工作和社会发展的需要，认真确定培养目标和人才规格，调整课程结构，优化课程体系，更新课程内容，改进教学方法，高度重视教材建设工作。
——要把握职业技术教育的特点和规律，采取有力措施，在教学的各个环节突出职业技术教育特色，强化职业技能和职业道德训练，增强毕业生的就业竞争力。
——要强化教学管理，建立并实施严格的教学管理制度，向管理要质量，要效益。
——要改革教学模式，争取多出人才、快出人才、出好人才。
六、改革招生制度，加强职业指导，增强面向人才市场的办学能力
——要全面实现招生并轨，按统一的计划和录取条件择优录取学生。
——对招生并轨后录取的新生，实行缴费上学，毕业生在国家政策指导下进入人才市场自主择业。各地民政部门培养的学生，由选送单位指导和帮助就业。
——要积极争取各级民政部门、民政企事业单位设立专项奖学金或定向奖学金，引导培养本部门本单位急需人才。
——要高度重视并切实加强学生的职业指导工作。各学校要按国家要求开设职业指导课程，建立专门的职业指导机构，开辟人才需求信息渠道，加强与用人单位及市场的联系，指导和帮助学生就业。
七、加强队伍建设，改善办学条件，增强学校办学实力
——加强各级领导班子的自身建设。按照德才兼备，能者上、庸者下的原则选聘领导干部；建立领导干部理论学习制度、定期业务培训制度、民主生活会制度和年终述职制度。
——加强学校中层干部队伍建设。公开中层干部选拔标准和任职要求，严格考核大胆聘用中青年干部；定期组织中层干部学习、参观和培训；定期帮助中层干部分析思想情况和工作情况，严格要求，严格管理；在中层干部中选拔德才优秀者作为校级后备干部进行重点培养。
——加强师资队伍建设。认真贯彻《
教师法》，对教师充分尊重，高度关心，严格要求，合理使用；掌握师资队伍知识、年龄、专业结构状况，制定师资队伍建设计划和规划，有组织、有计划地选调；引进高素质教师，积极聘请社会上的专家学者作为学校兼职教师；制定教师学习、轮训制度，要求、鼓励、支持教师定期进修提高；建立“双师制”，要求、鼓励专业教师深入实际、结合实践，提高从事职业教育的素质；建立“名师”制度，鼓励教师在教书育人中成名成家，重奖有突出贡献的教师。
——加强行政后勤职工队伍建设。要以“教育工作者”的身份尊重、要求行政后勤职工；对校内聘用的职工和校外承包聘用的人员，均要进行严格管理；要以“管理育人、服务育人”作为对行政后勤管理职工的根本要求，以“讲文明、讲法纪、防隐患、防事故”作为对行政后勤职工的重点要求；对表现突出，维护学校利益，作出重大贡献的行政后勤职工也要实行重奖。
