１．从我国的国情出发，发扬勤俭办电教的精神，因地制宜，讲求实效。在媒体选择上，要重视幻灯片、投影片、录音带的使用。
　　２．按照教学计划，从教学需要出发，方便教学，有利于提高教学效果。
　　３．把德育放在首位，充分重视政治思想和品德教育电教教材建设，各个学科在电教教材建设中，都应渗透政治思想教育。
　　４．由教育行政部门统筹规划，分级管理，搞好协作。地方、学校和有关部门分工负责，加强协作。
　　５．加强电教教材的编制、收集、管理、交流和使用等各个环节的配套管理，充分发挥电教教材的效益。
　　６．广播电视教育教材要与普通高等专科、中等专科教育同层次、同规格、同要求，并与自学考试和函授教育相沟通。
　　（三）编制电教教材总的要求是：
　　教学目的明确，思想性强，科学、准确、规范、生动，符合教学要求；突出重点，解决难点，促进教学改革，有效地提高教学质量和效率；符合制作的有关标准。具体要求如下：
　　１．根据学校教学和培训职工、农民的需要，搞好计划，确定选题和电教教材的类型。根据课程、对象、时间、环境等因素设计幻灯片、投影片、录音带、录像带、计算机教学软件等电教教材。选用与配合要得当，使其符合教学实际的需要。
　　２．尽可能使电教教材与文字教材配套，凡有条件的，应实行文字教材与电教教材统筹安排，同时设计。
　　３．组建好编制队伍，一定要有教学第一线的高水平的优秀教师、学科专家（包括文字教材的编辑人员）和有实践经验的电教教材编制专家参加，坚持由三结合的队伍共同编写和制作。
　　４．编制电教教材之前，要认真研究国内外本学科电教教材的编制情况，充分利用现有的教材，借鉴编制经验，采取借用、移植、补充、改编等办法吸收其优秀成果。
　　５．要认真组织好文字稿本的编写和审查工作，未经审查的文字稿本，一律不得制成电教材。
　　６．已编制的电教教材必须经过初审、试用、修改、审定后，才能推广应用。
　　７．广播电视教育教材的编制，要充分考虑远距离教学的特点。文字教材要适合自学，音像教材要根据课程的特点，充分发挥形象生动等优势，并贯彻“少而精”的原则，要讲重点、讲难点、讲思路、讲方法、讲学科的发展和应用。
　　８．各级电教馆和广播电视教育院校要与有关院校、部门建立比较稳定的合作伙伴关系，相互支持，积累经验，提高编制教材的质量。

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