（四）电子计算机简介
（五）电子计算机在教学中的应用
１．电子计算机辅助教学
２．电子计算机管理教学
六、电化教学
（一）电化教学的基本原则
１．电化教学原则与一般教学原则的关系
２．电化教学的基本原则
目的性原则
优化组合教学媒体的原则
视听、思考与语词相结合的原则
及时反馈调控的原则
教师主导作用与学生主体作用相结合的原则
（二）电化教学的一般方法
１．电化教学方法的概念与分类
２．课堂电化教学方法（演播、提示、解说、综合）
（三）电化教学的准备、进行和评价
１．电化教学的准备
２．电化教学的进行
３．电化教学的评价
＊七、学校电化教育管理
（一）学校电化教育组织及其任务
（二）电教设备和电教教材管理
１．电教设备管理
２．电教教材管理
八、基本技能训练项目
（一）投影器的操作使用和简单故障的排除
（二）设计和制作一框投影片
（三）盒式录像机的操作使用、简单维护和录音教材的制作（机内话筒录音、外接话筒录音、收录广播节目、无线话筒录音）
（四）电视接收机的操作使用
＊（五）录像机的操作使用
（六）设计一节应用电教媒体的课写出教案，并能进行模拟教学
（七）观摩和评价一节电教课
教材编写原则和方法
一、编写原则
以有利于完成本课程的教学目的要求，培养学生电教能力为指导思想，坚持以下原则：思想性——紧密结合教学向学生进行辩证唯物主义、专业思想、审美教育及其他思想品德教育；科学性——介绍和阐述基础知识和基本技能，力求真实、可靠、准确；系统性——基本保持学科体系的完整性，以体现课程的学科性质；基础性——主要介绍本学科最基础的知识；师范性——紧密联系当前小学教改和电教实际进行教学，重在培养电教能力。
二、编写方法
以媒体在教学中的应用为中心，以基础知识教学和基本技能训练为重点，组成教材体系和安排教学内容；教学内容分为两类：一类是必学的，二类是选学的（用＊标明）；文字力求通俗易懂，并配以必要图表，努力做到图文并茂；在每章教材之后安排“思考与练习”，并适当增加基本技能训练成份；为了强化能力的培养，安排专门的基本技能训练项目。根据现代教材体系的要求，编制与文字教材相配套的电教教材和教学参考材料并提供典型案例。
