８．考试。教学计划规定的课程，都要进行严格的结业考试。公共课、专业基础课的结业考试由省、自治区、直辖市教育行政部门统一组织进行，不得下放给地（市）。结业考试要达到专科要求，不得任意缩小考试范围。要严格做好考试的组织工作，特别要抓好命题、试卷保密、考风考纪等重要环节，保证考试质量。本着“考教分离”的原则，在组织教学和命题考试上，要注意分开实施，考试结束后，要对考试情况进行分析、评估，不断总结经验，找出差距，提出措施，达到以考促学的目的。
９．考核。要采取有效措施，认真组织好对学员思想品德、教学能力的考核，达到以学促教、以教促学的目的。
１０．教学研究。各主考院校和办班院校要按专业联合成立学科中心教研组，定期进行教学研究。探讨教学规律，交流教学经验。
五、建立健全规章制度，实施科学规范管理
搞好“三沟通”培训工作的重要措施是强化管理，各地要建立健全各项规章制度，对“三沟通”培训工作实施科学规范的管理。
１．从实际情况出发，分别制定命题教师、主讲教师、辅导教师工作条例，卫星电视地面接收站、放像点、教学辅导站管理条例，学员学籍管理规定，教学管理条例，考试管理条例，以及办学条件和教学质量评估标准和办法，学员平时成绩测评办法等切实可行的规章制度，做到有章可循，形成必要的制约机制，确保培训质量。并在实践中不断总结和完善，逐步形成科学规范的管理体系。
２．做到规章制度落实，各级任务清楚，责任明确，管理到位。特别要把好入学关和毕业关，按照５号文件规定，参加“三沟通”培训的对象是教师，由省、自治区、直辖市教育行政部门组织统一的入学考试，并做到专业对口。对参加学习的教师，要严格要求，并采取措施，使大多数能坚持学习，尽量减少中途退学。要加强考风考纪建设，保证考试质量和“三沟通”培训的社会信誉。对学习成绩不及格的要组织补考，不得降格以求。对思想品德和教育教学能力考核不合格的，则不能颁发毕业证书。
３．对于违反规章制度的要查处，做到违章必纠。特别是在考试、评卷、记分、建档等工作中有违纪行为者，更要从严处理。
４．对通过《专业合格证书》考试或参加其他各种形式系统进修取得单科及格成绩的教师，按照国家教委（８６）教师字０１５号、（８８）教师字０１２号文件的规定，在“三沟通”培训中，可以免修有关课程。免修及管理的具体办法，由各省、自治区、直辖市教育行政部门规定。
