骨干教师应当是政治思想好，有良好的师德修养，能在本学科教学中发挥指导、示范作用，具有较强教育教学能力的教师。小学骨干教师应具备以下要求：
（一）有良好的师德修养。能模范地遵守《
中小学教师职业道德规范》。具有强烈的事业心，高度的责任感和开拓进取、积极创新的精神。
（二）具有较高的文化素养和较强的自学能力。掌握扎实的学科基础知识、基础理论和基本技能。努力学习与小学教育教学相关的新知识、新理论、新技能。能对一般教师起指导、答疑作用。
（三）教育思想正确。能按教育规律和小学生的思想实际、年龄特点，组织教育教学活动。能全面正确理解所教学科教学大纲，熟练掌握教材，正确贯彻教学原则，灵活运用教学方法，教学基本功扎实，教育教学效果好，能对一般教师起示范作用。
（四）有较强的教育科研能力和教学改革意识。能独立承担公开课、研究课、实验课等教学任务，并能承担一般的教育教学研究课题，在教育教学改革中起带头作用。
提出上述小学骨干教师基本要求，目的在于制定培训规划和确定选拔培训对象的标准。但由于各地的师资水平不尽相同，各地应结合本地区小学教师队伍的实际，在选拔培训对象和进行培训过程中，既要全面衡量，又不可求全责备，对其中某一方面有突出表现的教师，也应加以选拔并培训。
三
《
关于开展小学教师继续教育的意见》中提出：“骨干教师培训，是对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。”这是小学骨干教师培训的总目标。
《
关于开展小学教师继续教育的意见》中关于小学骨干教师培训的原则、内容、形式和方法等有关规定，原则上都适用于小学骨干教师的培训，但根据骨干教师培训的特殊性，还应注意以下几点：１．根据骨干教师具有相对性的特点，培训活动的组织更应因时因地制宜。２．根据骨干教师主要是在岗位成才的规律，要特别重视开展紧密结合教育教学实践的培训活动，重视发挥学校自培、教学研究、以老带新，以及教师自学自练等培训形式的作用。３．要注意把集中培训和分散指导结合起来。４．骨干教师培训的重点是：对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求进行的培训，同时也要根据不同层次骨干教师的要求，对现有骨干教师通过组织专题研讨班、给教改科研课题任务等形式开展培训工作。
