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（９）高等学校哲学社会科学建设是学校学科建设和社会主义文化事业的重要组成部分，也是思想道德建设的基础。坚持以马克思主义为指导，坚持理论联系实际，为两个文明建设服务，为党和政府的决策服务，为育人服务，是当前加强高校哲学社会科学学科建设的重要任务，也是加强党的思想理论建设、巩固和发展社会主义意识形态的一项重要任务。要整体规划高校哲学社会科学的学科建设，重视基础理论、发展应用研究，加强重点学科建设，加强国家及省（区、市）两级学科基地建设，积极参与并组织力量对当前我国改革开放和社会主义现代化建设的重大理论和实践问题进行攻关研究；要进一步深化哲学社会科学教育改革，努力提高教育质量，充分发挥哲学社会科学教育传播马克思主义和爱国主义、集体主义、社会主义思想的育人功能；在哲学社会科学领域既要坚持对外开放方针，又要不断完善管理办法，抵御反马克思主义和反社会主义的错误思潮的影响，保证其沿着正确的方向发展；要大力加强高校哲学社会科学理论队伍建设，把哲学社会科学学科领导、学科骨干作为队伍建设的重点。对青年教师要精心选留，精心培养，严格要求，关心爱护。对那些政治强、学术观点正确、业务水平较高的年轻骨干，要下力气采取特殊办法培养，努力造就一支德才兼备的跨世纪的理论骨干和带头人队伍。
（１０）要进一步深化以教学内容和方法为重点的高等学校“两课”改革，更好地发挥其在大学生思想政治教育中的主渠道和主阵地作用。当前，要遵循理论联系实际的根本原则和有利于加强“两课”教学工作的基本要求，以邓小平理论为中心内容，引导学生领会掌握马克思主义的基本理论，学会运用马克思主义立场、观点和方法，分析和解决实际问题，树立正确的世界观、人生观、价值观；近２～３年内全国普通高等学校要建立起结构合理、功能互补的“两课”教学课程体系，确保马克思主义基本理论和邓小平理论进教材、进课堂、进头脑，并积极探索新形势下有效进行思想理论教育的新途径、新方法；要加快建设国家教委和省（区、市）“两课”教师培训基地，建立和完善国家、省（区、市）和高校三级培训网络，大力推进“两课”教师队伍建设，努力建设一支信奉马克思主义、有较轧实的理论功底和较强的教学科研能力、熟悉学生思想情况、热爱本职工作的师资队伍；要正确把握“两课”教学改革的方向，正确处理课程教学体系与突出重点的关系，正确处理“要精，要管用”与保证基本教学内容和必要教学时数的关系，把理论性、科学性、思想性和现实针对性统一起来，切实提高“两课”教学效果。要进一步明确“两课”教学改革领导管理体制，实行国家教委和省（区、市）教育部门两级管理，两级都要建立“两课”教学指导委员会，要认真总结近几年来“两课”教学改革的经验，根据国家教委关于“两课”新的课程设置方案及有关课程教学大纲或教学要点，组织编写或修订相应的教材，并用３～５年时间对现有教师轮训一遍。
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