二、高校社会主义精神文明建设面临的形势和挑战
（４）党的十一届三中全会以来，特别是党的十四大以来，高等学校在坚持“两手抓、两手都要硬”、加强社会主义精神文明建设、积极推进教育改革和发展等方面做了大量的卓有成效的工作，取得可喜的成绩：以党建工作为龙头，以政治理论学习和马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）教学为主渠道，以社会公德和日常行为规范教育为基础，坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论武装全体师生员工，努力提高广大党政干部的思想政治素质、政策理论水平和领导管理能力，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，思想政治理论建设得到大力加强；以爱国奉献为主线，以基础道德修养为切入点，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和社会公德、职业道德以及中华民族传统美德教育，提高全体师生员工的道德认知水平和道德实践效能，思想道德文化建设取得明显进展；以群众性精神文明创建活动为基础，以校园环境综合治理为突破口，倡导文明健康的生活方式，防止和清除文化垃圾的传播和黄赌毒、脏乱差现象，净化美化校园环境，形成良好的教学、生活秩序，校容校貌和校园风气明显改观。此外，进一步建立健全了高校社会主义精神文明建设制度保障体系和有效的工作运行机制，哲学社会科学学科建设不断加强，党对高校社会主义精神文明建设的领导不断改善，有力地促进了高校的改革、发展和稳定局面。
（５）在世界范围内各种思想文化相互激荡和科学技术迅猛发展的新形势下，在改革开放、发展社会主义市场经济，经济体制和经济增长方式发生根本性变革的新时期，高校社会主义精神文明建设面临许多新的情况，具有更加突出的重要性、紧迫性。在实施“科教兴国”战略、加快教育改革和发展步伐的情况下，怎样坚持正确的办学指导思想，正确处理改革、发展、稳定的关系，防止和克服教学科研开发工作一手比较硬、思想道德文化建设一手比较软；在以经济建设为中心，发展社会主义市场经济条件下，怎样坚持社会主义集体主义原则，正确处理国家、集体、个人之间的关系，弘扬全心全意为人民服务精神，防止把个人主义价值观带到教育教学活动中；在学术研究领域十分活跃、各种理论观点竞相争鸣的情况下，怎样坚持马克思主义的指导，正确执行“双百方针”，正确处理学术理论探讨与教育教学原则的关系，防止用违背甚至反对马克思主义的学术观点影响学生；在经济体制转轨、社会生活发生深刻变化的情况下，怎样确立社会主义的共同理想、价值观念和道德规范，防止和遏制腐朽思想和丑恶现象在高校校园滋生蔓延；在扩大对外交流合作、迎接世界新科技革命的情况下，怎样弘扬祖国优秀传统文化，吸收外国进步文明成果，防止和消除文化垃圾的传播，抵御敌对势力对高校的渗透和“西化”、“分化”图谋。这些都对新时期高校社会主义精神文明建设提出了新的更高的要求，是高校必须认真研究解决的新课题。
