三、深入向中小学学生进行中国近代、现代史及国情教育，还需辅之开展课外、校外教育活动，尤其是根据学生年龄特点，组织参加一定的社会实践活动，做到相关学科教学与其他学科有机渗透相结合，课堂教学与课外教育活动相结合，学校教育与社会教育相结合。国家教委希望宣传、新闻、出版、影视、文化等有关部门和单位把加强对学生进行中国近代、现代史及国情教育作为一项重要任务，加强历史纪念场馆的建设并向中小学生开放，有计划地编写、制作图书、图片、歌曲、戏剧和电影、电视片等适合中小学生需要的作品。
四、对中小学生进行中国近代、现代史及国情教育，必须坚持以马克思主义为指导，根据党的有关历史问题的决议和基本路线，作全面的历史的分析。对党的工作中的失误，要着重从正面阐述，引出积极的结论。教育要有针对性，着重回答学生思想中的疑惑。要根据学生的年龄特点和认知规律，由浅入深，由感性到理性，循序渐进，坚持不懈地进行。要注意不断检查实际教学效果。各地教育行政部门要加强对此项教育的研究，总结推广有关经验，及时进行指导。
五、从１９９２年起，普通高等学校招生考试，理工类的政治试卷和文史类的历史试卷，均包括高中讲授的中国近代、现代史内容。从１９９３年起，高考、普通高中会考和高中招生考试中，相关学科的试卷均包括《总体纲要》和学科教育纲要的内容。具体办法将另行通知。
六、教育者必先受教育。落实《总体纲要》的各项要求，关键在于中小学校的校长、教师。各地教育行政部门要在当地党委领导下，切实加强对校长和教师的培训和经常性的思想政治教育工作。目前，各地正在中小学干部、教师中开展的社会主义理论学习，务必认真、扎实地搞好。此项学习，要同学习江泽民同志在庆祝中国共产党成立７０周年大会上的讲话，同学习江泽民同志３月９日的指示信，了解历史、掌握国情结合起来，使干部、教师在政治思想和理论水平上都能有所提高。
七、对中小学生加强中国近代、现代史及国情教育是一件具有战略意义的大事，需要各级党委和政府加强领导，和全社会的关心、支持。各级教育行政部门和中小学校一定要在党委和政府的领导下，采取措施，把此项教育工作抓紧、抓实，抓出成效。
