国家教委关于进一步加强中小学德育工作的几点意见
（教基[1990]005号 1990年4月13日）
近一年多来，地方各级教育部门和广大中小学校遵循党的十三届四中、五中、六中全会精神，结合新的情况，进一步贯彻落实《
中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》，在向学生进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育和日常行为习惯养成教育等方面，做了大量工作，取得了新的进展。但是，必须看到，长期存在的中小学德育工作薄弱的状况还没有从根本上得到改变。如何在今后几年内从根本上解决这个问题，是各级教育部门和广大中小学校面临的一项十分严肃和迫切的任务。为此，特提出以下意见：
一、必须进一步端正办学指导思想，切实把德育放在学校教育工作的首要地位
我国中小学校的根本任务是为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设社会主义事业的接班人，全面提高民族素质，奠定良好基础。德育，即思想、政治和道德教育，对保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展起着主导的决定性的作用。各级教育部门和中小学校必须深刻吸取平息１９８９年那场风波的经验教训，进一步端正办学指导思想，抵制资产阶级自由化思潮的干扰，摆脱片面追求升学率倾向的束缚，克服忽视德育、忽视实践的现象，切实把德育放在学校教育工作的首位。
必须看到，在我国社会主义现代化建设过程中，国际、国内的反社会主义势力，总是利用我国改革开放、集中精力进行现代化建设之机，千方百计地采取政治的、经济的、思想文化的种种手段进行渗透、蛊惑和颠覆活动。资产阶级自由化思潮的蔓延泛滥，必然会严重侵袭教育阵地，腐蚀青少年一代。这种渗透与反渗透、“和平演变”与反“和平演变”、颠覆与反颠覆的斗争必将长期存在，有时甚至是很激烈的。因此，落实德育在学校教育工作中的首要地位，坚定正确的育人方向，更具有十分重要和深远的意义。每一个教育工作者对此都必须保持清醒的认识。
落实德育在学校教育工作中的首要地位，要求中小学校必须坚持社会主义教育培养目标，保证学校的社会主义办学方向；形成由校长负责、学校党支部充分发挥政治核心作用的德育工作体制；全体教职工做到教书育人、管理育人、服务育人；德育工作的各项目标、任务、措施落实，并渗透到教学、管理和一切活动之中；重视学校教育与家庭教育和社会教育相结合，形成校内外协调一致的德育工作网络。国家教委决定：在最近几年内，每年组织教育工作督导检查时，都要根据当时的情况，把德育工作的有关问题作为重要内容，以推动各地和广大中小学校切实把上述要求落到实处。
