４．加强农科教结合，依靠社会各方面力量兴办职业技术教育。
农科教结合是使农村经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质、实现农业现代化的重要措施，也是调动各方面力量，推动职业技术教育发展，促进科技、教育与经济结合的有效途径。要充分发挥各级政府对农科教的统筹决策权，积极发展各种形式的联合办学，统筹解决经费、师资、教材、基地、仪器设备和培训项目等问题。
５．积极发展校办产业，开展勤工俭学，走产教结合、以厂养校的道路。
经营并管理好生产实习基地，开展勤工俭学，不仅是提高教育质量的必需手段，也是运用学校自身技术优势，增强自我发展活力的主要措施。对校办厂和实习基地在起步资金、项目选择、产品供销渠道等方面的困难，需争取各地政府和有关部门的支持，切实加以解决，还可通过银行为开展这项活动筹措部分贷款。
三、采取特殊政策和措施，推动职业技术教育的发展
要采取多种措施，扩大职业技术教育经费的来源渠道，使职业技术教育的经费每年都有一定的增长。中央拨给各省、自治区的城乡职教补助费、民族教育专项补助费，要划出一定比例用于少数民族与民族地区发展职业技术教育。
要规划、解决好职业技术教育的师资问题。有关高等院校，要在地方有关部门的统筹安排下，承担起为职业技术学校培养专业课师资的任务；在大、中专毕业生分配时要对少数民族与民族地区适当照顾；对一些急需的专业课师资，可请联办单位派兼职教师；对一些技艺性较强的专业课师资，还可聘请能工巧匠担任。各地还可从职业教育专项补助经费中划拨适当比例，用于专业课教师的培训。要加强电教设备建设，充分发挥现代化教育手段在职业技术教育和专业课师资培训中的作用。
采取国家和地方相结合的办法加强教材建设。各地有关部门要根据当地需要，组织编写部分乡土教材，并在经费上给予支持。
地方政府和有关部门要帮助职业技术学校配备和建设好生产实习基地，兴建有关专业的实验室，就近划拨一部分土地、山场、水面或小型企业；或帮助学校租赁、承包、领办有关企业或田产；或与科技、经济实体联合经营，建立相应的生产实习基地。业务主管部门或联办单位要支持、帮助职业学校建立好校外实习工厂（场），确定一些条件较好的企业、单位作为职业学校的校外实习基地。学校要加强对实习基地的管理，做到人才培养和社会、经济效益双丰
收。
