国家教委关于印发《全国高等教育基础实验教学仪器研究
十年规划纲要》等文件的通知
（１９９３年２月１０日 教备〔１９９３〕４号）
我委于去年１１月在京召开了高等教育教学仪器研究规划纲要审议会。现将经审议修改的《全国高等教育基础实验教学仪器研究十年规划纲要》及《教学仪器设备研究补助费使用管理办法》印发给你们，希参照执行。
九十年代我国的高等教育要有一个较大的发展。教学仪器研究是学校教育、科研的重要方面和不可缺少的组成部分。要鼓励广大教师和工厂科技人员积极参与教学仪器的研制和开发，并在人力、物力、财力上给予必要的支持，对取得突出成绩的要给予表彰和奖励。
今后列入国家教委高教、基础教育教学仪器年度研究计划的项目，将按照本文所发布的新的补助费使用管理办法执行，望予以支持。
附件：一、全国高等教育基础实验教学仪器研究十年规划纲要
二、教学仪器设备研究补助费用管理办法
全国高等教育基础实验教学仪器研究十年规划纲要
１９８５年教育部发布我国第一个《高等学校物理实验教学仪器研究和发展规划》以来，国家教委通过每年审查、安排年度研究计划和先后两次组织优秀研究成果评选、奖励活动，极大地调动了广大教师和实验技术人员研制教学仪器的积极性，出现了一批教学思想明确、构思新颖、设计巧妙的物理教学仪器，丰富了教学内容，提高了教学质量，在品种上基本满足了实验教学的需要。其它学科的教师和实验教学工作者在研究制作各科教学亟需的仪器设备方面，也做了大量有价值的工作。
当前，不失时机地把我国经济搞上去是摆在全国人民面前的中心任务。高等教育肩负着为经济建设培养科技人才的重任。九十年代我国高等教育要有一个较大的发展。但是目前学校的学科建设、专业设置、教学内容、教学方法以及学生的知识能力结构还不能很好地适应社会主义市场经济以及科技、文化和社会发展的要求，一批学校尚未具备基本办学条件。我国教学仪器也存在着学科覆盖面小，适应新理论新课程的仪器短缺，生产条件落后，可靠性差，技术水平不高，工艺粗糙、标准化程度低等问题，与日益迫切要求充实和更新教学仪器设备的形势不相适应，亟需加强和改善教学仪器研究开发工作。
一、九十年代研究工作的目标
在调查研究和积极开发利用新技术、新材料、新工艺的基础上，考虑不同层次、不同专业学校的多方面需求，对物理、化学、生物学、地学、心理、电子技术等学科的基本仪器进行优化、改造、定型、定标，使仪器及其基础元、器、部件的实物质量特别是可靠性有显著的提高，逐步形成系列；适应现代科技发展和提高教学实验水平的需要，采用计算机等高新技术，有重点地开发用于新实验内容、新实验方法和智能化的教学仪器，重视发展提高学生动手能力实验仪器和与生产实践相结合的仪器；努力开展教学仪器的理论研究，编制、整理和优选实验软件；做好科研成果的转化和推广应用工作。到本世纪末，使我国高教基础实验教学仪器在总体上达到新水平，能适应二十一世纪初高等学校教学的需要。
