卫生部关于加强中等卫生学校师资队伍建设的意见
（１９８９年２月１４日）
教师是学校开展教育工作，进行教学改革，提高教学质量，培养专业人才的主力军。教师的数量和质量，直接关系着中等医学教育的发展和培养人才的质量。加强师资队伍建设，是办好中等卫生学校的一项战略性措施。
随着教育和卫生事业的发展，中等医学教育的任务越来越重。由于多种原因，目前学校教师接受培训的机会很少；师资来源比较困难；队伍不够稳定；近几年由于教师队伍年龄老化，不少学校缺乏学科带头人和骨干教师。据１９８７年统计，全国中等卫生学校有专职教师２．７７万人，在校学生２５．３万人，教师与学生比例为１比９．２，低于国家教委１比８的编制标准；在专职教师中，具有本科学历的占４２．４％，专科学历的２９．６％，中专学历的２８％，高层次学历结构的教师比例偏低。因此，为改变目前师资队伍数量不足、素质不高、群体结构不够合理的现状，就加强中等卫生学校师资队伍的建设提出如下意见：
一、师资队伍建设的基本要求
１．各级卫生行政部门应根据学校规模，遵照国家教委、劳动人事部颁发的“全日制普通中等专业学校人员编制标准”进行定编。专任教师和实验技术人员、图书资料人员应根据需要和规定的比例给以保证，行政、工勤人员不应占用教师编制。
２．各级卫生行政部门在补充教师时，应注意年龄结构的合理性，使教师队伍形成合理的梯队结构。在教师职务聘任工作中，亦应重视学科带头人和骨干教师的培养，力争在短期内努力作好学科带头人的培养和配备工作。
３．中等卫生学校的普通文化课、专业基础课和专业课的教师，一般应具有本科学历或同等学力。在目前尚缺乏本科学历的护理、检验、放射技术专业课教师，一般应具有大专以上学历或同等学力。现有中专毕业的教师，应争取通过成人教育的渠道，取得相应学历。逐步改变师资队伍的学历结构，力争七五期间具有本科学历或同等学力的教师达到６０％以上，八五期间达到８０％以上，２０００年达到９０％以上。
４．教师要坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，有高度的责任感和较强的事业心；要有高尚的道德品质和崇高的精神境界，热爱学生，为人师表，教书育人；要精通本学科的专业知识，熟练掌握专业技能，应具有广博的文化知识和广泛的兴趣爱好；要认真研究教育科学，懂得教育规律，掌握学科教学法，具备组织教学的能力。
