文化部关于文化系统继续开展《专业证书》教育的通知
（１９９３年１０月１３日）
自国家教委、
人事部《关于成人高等教育试行〈专业证书〉制度的若干规定》〔（８８）教高三字００６号〕下发以来，文化系统试办了一批《专业证书》教学班。其后，根据国家教委、
人事部《关于加强成人高等教育试行〈专业证书〉制度管理的若干意见》〔（９８）教成字０１１号〕和《关于加强成人高等教育试行〈专业证书〉教学班复查清理工作的通知》（教成〔１９９１〕３号）的精神，文化系统的有关部门和单位对举办的《专业证书》教学班进行了认真的复查清理，端正了办班指导思想，纠正了未按规定履行审批手续、掌握入学条件和招生范围不严等问题，收到了明显成效。现在，复查清理工作已基本结束。
几年来的实践证明，试行成人高等教育《专业证书》制度，符合文化系统的实际情况，凡严格按照国家有关文件规定办学，确实保证质量的教学班，受到用人单位的欢迎。为进一步提高文化系统在职人员的专业知识水平，适应文化工作发展的需要，根据国务院办公厅转发的国家教委《关于进一步改革和发展成人高等教育的意见》（国办发〔１９９３〕３号）以及国家教委、
人事部《关于继续开展〈专业证书〉教育的通知》（教成〔１９９３〕８号）精神，现决定在文化系统继续开展《专业证书》教育。为做好这一工作，现就有关问题通知如下：
一、进一步提高对专业证书制度性质与用途的认识。
专业证书制度，是由用人单位根据工作需要，有针对性地选拔已在专业技术岗位或专业性较强的管理岗位上工作的人员，为使其达到上岗任职所要求的专业知识水平有目的地进行专业知识教育的一种教育证书制度。
成人高等教育《专业证书》，是学员经过学习，考试合格，表明已达到了岗位所要求的大专层次专业知识水平的一种证明。它不是岗位培训合格证书，也不等同于大学专科毕业证书。《专业证书》只在本行业、本专业的工作范围内适用，仅作为评定、聘任专业技术职务、管理职务和其它职务的任职资格的依据之一。若转换其它专业岗位，则应再接受新专业的知识教育，取得新的《专业证书》。
各单位要加强对《专业证书》性质与用途的宣传和解释工作，尽快纠正那种将《专业证书》等同于学历毕业证书，以为证书拿到手，就可以享受相应层次学历的一切待遇的模糊认识和看法。
