２．是否体现了理论与实际结合的原则？
３．是否体现了循序渐进和少而精的原则？
五、教材文字叙述质量
１．文字叙述用语是否准确、精练、流畅？
２．文字、标点符号是否符合规范要求？
３．是否存在语法错误、口语化、课堂语言等疵病？
六、著书类别
１．“编”是集国内外资料之所成；“著”是个人成果，对于“著”一定要认真审查著的内容与分量。
一般说书稿中有个人成果者，称“编著”，著的分量占全书３０％以上者称“著”。
２．本书属于“编”、“编著”、“著”。
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｜ 委 ｜ ｜
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