－－发挥聋校、幼儿园、儿童福利院的作用，在全国积极地、有步骤有计划地选择一些聋校、幼儿园、儿童福利院，创造条件、开设聋儿听力语言训练班。
－－在城市的社区，因地制宜地开设聋儿听力语言训练点，通过函授、电视、录像、面授等多种形式，对聋儿家长进行培训，使其掌握训练方法，对聋儿进行家庭训练。
５．设备。在调查分析聋儿康复设备现状、发展趋势和需求预测的基础上，有重点的组织攻关，开发并推广应用优质价廉、选用利于普及的测听、助听、语训设备。组织力量编制各级、各类聋儿听力语言训练机构的设备配置原则，要求。各聋儿康复中心要承担耳膜制作任务，并为本地区聋儿提供助听器选配、维修等服务。
６．训前准备。各地要充分利用有听力检测条件的医院和聋儿康复中心，对聋儿作听力检测，提供准确的残余听力数据，选配适宜助听器和制定可行训练计划。
７．加强管理。承担聋儿听力语言训练的单位，要加强科学管理，完善各种制度。特别应健全岗位责任制度；教学、训练检查制度；经费管理制度；统计报表制度。对接受训练的聋儿训前、训中、训后等不同阶段的评估及教学内容详细记录建立档案。统计报表按照全国三康办公室的要求每半年上报一次。
８．广泛宣传。
－－利用报刊、广播、电视、宣传资料等，广泛宣传聋儿听力语言训练的意义、效果，以争取社会的理解、支持和康复对象的配合。
－－普及聋儿康复知识。编制科普读物；在教育节目中开设聋儿听力语言训练教学。
四、经费
１．聋儿训练费用主要由家长或合作统筹医疗负担，按规定报销托儿补助费。各康复机构应掌握合理收费的原则。
２．为更好的扶持各地聋儿康复事业发展，经费来源由中央和地方两部分构成。
中央补助经费
（１）中央财政安排的专项拨款（包括财政部专项拨款和从国家教委特教经费中划拨的专项）；
（２）中国社会福利有奖募捐委员会募集的资金；
（３）中国残疾人福利基金会募集的资金；
（４）全国妇联发展儿童福利基金会募集的资金；
（５）国家友好组织及个人对聋儿康复事业捐赠的专款；
（６）其它渠道提供或筹措的资金。
地方补助经费
（１）从多种渠道筹措：地方财政安排的专项拨款；
（２）地方从社会救济款开发扶贫款中调剂的资金；
（３）地方社会福利有奖募捐委员会募集的资金；
